九年級上冊活動課二追訪歷史新聞-
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活動內容
圍繞哥倫布發現新大陸的主題，收集、整理相關的歷史、地理資料，舉行一次追訪歷史新聞活動。
活動目標
1.體驗根據主題收集、整理相關歷史、地理材料的“研究”過程。培養學生初步整合知識和技能的能力。
2.能夠與小組同學合作設計、開展角色扮演活動，創造性地再現歷史，培養學生的歷史想象和表達能力，并體會歷史人物的內心感受。在分組活動中促進學生個性發展和養成合作意識，相互學習，共同提高。
3.加深或拓展對哥倫布航海活動的了解與認識。
活動重點
對新航路開辟這一歷史事件進行再認識。并感受和學習航海家勇于探索的開拓進取精神，認識到人類歷史是不斷探索的歷史，探索精神永不磨滅的。
活動難點
對開辟新航路做出恰當的評價。與小組同學合作設計、開展角色扮演活動，在對這段歷史有了深入的了解后，師生共同分析、歸納形成正確的認識和恰當的評價。
活動程序
1.全班同學分為三個專題研究小組：航海可行性論證組、航海探險組、重大影響組。學生根據自己的興趣自愿組成學習小組，各小組依據專題確定本組搜集的相關資料。
2.教師提出活動要求：追訪歷史新聞的設計，要在符合新航路開辟基本史實的前提下，大膽、合理地想象如何生動的展開追訪歷史新聞的過程。找出有代表性、有深度的問題以備提問。
3.各小組分工開展專題資料收集、整理與研究。選擇典型資料，編制成追訪歷史新聞的活動方案或匯報稿，并可選擇多種展示方式，準備vcd、多媒體課件等。
4. 以小組為單位，舉行追訪歷史新聞活動匯報會，于活動前做好會場布置。全班同學推舉一人扮演新聞發布官、一人扮演哥倫布，每個專題組各推舉一人扮演哥倫布的同伴。其余同學作為記者團記者均可自由提問。
教師導言
今年是xx年，五百年前的5月20日，航海家、探險家克里斯多佛?哥倫布在西班牙巴利阿多利德永遠地合上了眼睛，這位有著傳奇經歷的航海家畫上了人生的句號。但是，哥倫布開啟的航程卻才剛剛開始：兩個大陸，甚至整個世界的歷史都因他改變；而五百年后，后人關于哥倫布的功過是非，仍然沒有定論。那么今天就讓我們以一種特殊的方式來紀念他，我們一起來舉辦一次跨越時空的追訪歷史新聞活動：回到15世紀末，與哥倫布及其同伴對話，去走探測那位英雄人物，回顧那段偉大的歷史。
（通過教師語言的烘托來創設歷史情景。）
在課前，同學們已分好了小組，確定了主題，下面就讓老師把舞臺交給你們。 首先讓我們有請這次活動的新聞發布官。
新聞發布官：
尊敬的各位先生、女士大家好，哥倫布一行在經歷了240天的遠航探險，終于凱旋歸來，這不僅轟動了西班牙，也震撼了整個歐洲。西班牙女王在巴塞羅那宮廷舉行了隆重的歡迎儀式。哥倫布等人經過的地方也是人山人海，每個人都想爭睹哥倫布的風采。那么我們受西班牙王室的委托舉辦了這次新聞發布會來詳細地向大家介紹一下哥倫布此次航海活動。下面就讓我們以熱烈的掌聲請出這些勇敢的探險者──哥倫布及其同伴。
（哥倫布及其同伴上場）
新聞發布官：首先，我們請哥倫布先生對此次航海活動作一下簡要的介紹。
（幻燈片，配以地圖）
哥倫布：首先感謝女王陛下對我們這次航行所給予的大力支持。我們在1492年8月3日，受西班牙國王派遣，帶著給印度君主和中國皇帝的國書，率三艘百十來噸的帆船，從西班牙巴羅斯港楊帆駛出大西洋，直向正西駛去。經七十晝夜的艱苦航行，1492年10月12日凌晨終于發現了陸地。它就是東方的印度。 我把它命名為圣薩爾瓦多。