第14課冷戰中的對峙：

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一、教學目標

1、通過學習，使學生掌握有關戰后美蘇兩極格局的邢成以及美蘇爭霸。

2、通過學習，培養學生歸納歷史事務以及全面正確看待歷史事件的能力。

3、通過學習，使學生認識到美蘇爭霸不僅影響了世界和平，也進而影響到世界的局勢。

二、教學重點與難點

1、重點：美國的冷戰政策及其表現

2、難點：國家實力和彼此關系決定了各國的外交政策

三、教學要點

一、冷戰政策

1、美蘇對峙的原因

2、美國冷戰政策出臺及其表現

⑴政治上：杜魯門主義 ⑵經濟上：馬歇爾計劃 ⑶軍事上：北大西洋公約組織

二、美蘇爭霸

1、美蘇爭霸的形成

2、美蘇爭霸的三個階段及其特征

3、美蘇爭霸的結束

四、教學過程

【導入新課】

師：第二次世界大戰中，美蘇通力合作，結成反法西斯同盟，為打敗德、意、日法西斯國家。但是，就在打擊法西斯勢力的同時，美蘇也分別確立了自己的勢力范圍。那么，在打敗了法西斯國家之后，戰時同盟關系的美蘇兩國會走向何處？今天，我們一起學習第14課“冷戰中的對峙”。

（展示板書：第14課 冷戰中的對峙）

【內容組織】

師：第二次世界大戰最深刻的影響，是它極大地改變了世界范圍的力量對比，徹底打破了數世紀以來形成的以歐洲為中心的國際格局，促使世界歷史從一個歐洲列強主宰的舊時代，逐步過渡到一個兩極結構的新時代。隨著歐洲中心地位的喪失和歐洲殖民主義的衰落，美蘇兩國逐漸主宰了世界，形成了美蘇在歐洲乃至全球對峙的局面。這一局面一直持續到20世紀90年代初才發生了改變。美蘇得以主宰世界，也是由其政治、經濟和軍事實力決定的。單從軍事力量來看：1939年，美國武裝部隊總數只有33.5萬人，軍費開支僅為12億美元。到1945年，武裝部隊總數達l 230萬人，軍費開支達90多億美元。美國擁有最強大的海軍和空軍，數百個軍事基地分布在世界各地。它壟斷著原子彈，成為世界頭號軍事強國。蘇聯以世界上最強大的陸軍為主體的1 200萬人的武裝力量（戰后經復員下降到300萬～400萬人）雄踞歐亞大陸，堪與美國平分秋色（1945年，美國武裝部隊人數達到1200多萬，戰后由于大規模復員曾一度下降到150多萬，不久由于朝鮮戰爭爆發軍隊再度擴展，人數上升到300多萬，此后長期維持這一水平）。1949年8月，蘇聯進行了首次核試驗，9月25日，正式宣布第一顆原子彈制造成功。1953年8月，蘇聯又進行了世界上第一顆氫彈的試驗，從而打破了美國的核壟斷，進一步增強了國際威望和對世界事務的影響。從當時來看，這種軍事實力的均衡狀態說明什么問題？美蘇之間會由此產生怎樣的關系？戰時的同盟關系會發生怎樣的轉折？兩國之間會爆發戰爭嗎？

生：（略）

（展示板書：一、冷戰政策

1、美蘇對峙的原因）

師：“冷戰”一詞最早是由美國政論家赫伯特·斯沃普提出。1946年初，斯沃普為美國參議員伯納德·巴魯克起草的演說稿中寫道，美國處于“冷戰方酣之中”。1947年4月，巴魯克發表了這篇演說，“冷戰”一詞開始流行。同年9月，美國著名政論家沃爾特·李普曼發表了以《冷戰》為題的論著。那么，什么是冷戰？冷戰的本質是什么？冷戰政策最早是誰提出來的？為什么要提出冷戰政策？二戰后的中國處于冷戰范圍嗎？