九年級上冊活動課二追訪歷史新聞-
記者f：哥倫布先生，您為我們帶來了福音，您是否打算再次到達那里并征服他們呢？
哥倫布：是的。我們非常希望得到大家的支持。如果我們一起努力的話那里將是我們新的家園。可以給我們帶來黃金，更多的貿易、奴仆以及無窮的寶藏。
新聞發(fā)布官：非常感謝哥倫布先生及其同伴，由于時間的關系，本次新聞發(fā)布會到此結束。
互動探究：
老師：通過此次活動你又進一步了解了哪些內容？
學生：我覺得哥倫布的成功離不開他廣博的知識、過人的膽識、同伴的支持，離不開他的勇氣、決心、毅力和開創(chuàng)的精神。我們在學習上和做人、做事上也要學習他的這種精神。
老師：哥倫布的確是一位英雄人物，在我們當今社會里，這種敢闖、敢干、敢為天下先的精神是值得我們提倡和學習的。
學生：我知道了哥倫布此次航行的目的，其中之一就是去尋找黃金。
老師：確實，這把“無形之手”推動著人們不惜犧牲生命去冒險。
學生：雖然說哥倫布此次航行動機主要是去尋找黃金，但所帶來的影響也是有其積極的一面的，因為畢竟發(fā)現(xiàn)了新大陸，而且促進了西歐經(jīng)濟的發(fā)展。
學生：但是哥倫布的一個野心就是想征服當?shù)氐挠〉诎踩恕Ｋ愿鐐惒嫉暮胶Ｒ彩菐в泻苊黠@的殖民主義色彩。
(引出學生對哥倫布航海的評價。教師在學生回答過程中盡量引導學生全面客觀地進行評價，及時糾正個別偏激的思想，培養(yǎng)公平、公正地對待事件的價值觀）。
老師：哥倫布既是偉大的航海家、探險家，又是殖民者、侵略者。他發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，帶動了西歐資本主義經(jīng)濟的飛速發(fā)展，加強了世界各地的聯(lián)系。但美洲許多地方遭受了殘酷的掠奪和屠殺，日益貧困落后，尤其是給印第安人帶來了毀滅性的災難。不過美洲也由此走出了原始社會，進步了文明時代。如果我們用“進步”和“正義”兩條標準進行評價，我們說，哥倫布航行到美洲，具有建立在非正義基礎上的客觀進步性，應該予以肯定。而且不管我們怎樣評價新航路開辟這件事，我們都不能否認哥倫布是一位英雄人物。偉人已逝，精神永存。哥倫布廣博的知識、過人的膽識以及他的勇氣、決心、毅力和開創(chuàng)的精神，都是值得我們學習的。
教師總結：
這節(jié)課上，很多同學表現(xiàn)都很出色。收集資料時，老師看到每位同學都在積極參與，而且大家認真分析、討論，看到了哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的偉大及其實質。老師在你們的活動中，體會到了你們對歷史獨特的感悟，也讓我深悟到同學們的求索精神和創(chuàng)新意識。希望同學們把這節(jié)活動課延伸下去，創(chuàng)辦一期以“哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸”為主題的手抄報。
我也祝愿同學們在今后的學習道路上勇往直前，一帆風順！
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