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初三物理總復習教學計劃-

初三物理總復習教學計劃-


    初中物理知識點分散,總復習時難度較大,特別是第一次帶初三的青年教師,感到茫茫題海,無從下手。怎樣從宏觀(整體復習方案)、微觀(課堂教學模式)及學生心理等方面進行調控,以提高復習效率,收到事半功倍的效果,下面就以上幾個方面談談我在近幾年初三物理復習中的實踐和思考,以達到拋磚引玉之目的。
    一、制定嚴密的計劃,采用“三輪復習”法
    “凡事預則立,不預則廢”,中考復習前應制定嚴密的計劃,計劃要細,細到本節課的復習目標是什么,做什么類型的題,培養學生哪些方面的能力等。計劃還要全:包含復習過程中的階段性過關考試,學校組織的聯考、全市統一的畢業會考等,另外對實驗操作的復習和練習,也要合理安排。復習中要強調重點,多練難點,不漏知識點。鑒于現在中考命題指導思想的逐漸轉變,從宏觀上進行“三輪”復習是必要的。
    第一輪:抓住課本,夯實基礎.
    可看課本再現知識,再有針對性的選擇習題,以點代面,突破薄弱點,教材中的難點。這輪復習實際上是完善初中物理復習目標,使前后知識聯系起來,形成網絡化,便于學生記憶。這么多的知識點如果僅靠老師在課堂上“灌輸”給學生,變成新課的“濃縮”,在有限的時間內是不可能的,也是無效的,因此要充分調動學生的積極性,讓他們動眼、動腦、動手,分析討論問題,然后再總結,教師只起到引導的作用,不要為學生包辦一切。對于一般性的考點通過練習再現,對于考點中的重點、難點要以例題形式出現。如對力學中的難點《浮力》的復習,首先要深化對浮力公式的理解,f浮=ρ液gv排中, ρ液不是物體的密度,是物體所浸入的液體密度,v排也不是物體的體積,是物體浸在液體中的體積,只有物體完全浸沒時,v排才等于v物。其次對浮力在中考中出現的題型舉例分析,包括阿基米德原理的應用,用彈簧稱二次稱重法測物體所受浮力,漂浮物體的計算等,最后對浮力與壓強,簡單機械有聯系的簡單的綜合題也要涉及一些,這樣既讓學生盡早接觸綜合練習又能加強基礎知識的記憶。
    第二輪:把握重點,專題復習。
    (1)“板塊式”專題復習:打破教材的章節順序,把所有內容分為力學、熱學、光學、電學四大板塊,重點加強每塊知識的聯系,提高復習的難度,培養學生的綜合能力。
    (2)“按題型”專題復習:根據中考題目類型,分為選擇,填空,實驗(包括操作實驗),計算等專題,進行專門練習,使復習縱橫交錯,從整體上掌握復習重點。
    (3)“熱點知識”專題復習:把近幾年來中考中的熱點,重點問題編成若干個專題進行復習。此復習以練為主,以講為輔。練習時采用題組的形式從不同角度反復出現,學生通過觀察,比較,分析此題與彼題的異同,既順利解決了問題又熟練掌握了方法,且在頭腦中留下了深刻的印象。
    第三輪:針對考點,強化訓練。
    經過前兩輪的復習,無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養都會有所提高,但在臨考前心理上很不穩定,因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練,以提高學生解題速度和正確率。
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