內(nèi)能
教學(xué)目標(biāo)
a. 知道分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度與溫度有關(guān)
b. 知道什么是，物體溫度改變時(shí)也要隨之改變
c. 知道與機(jī)械能是兩種不同形式的能
教學(xué)建議
教材分析
分析一：教材先由分子運(yùn)動(dòng)論的基本觀點(diǎn)：分子做永不停息的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，與動(dòng)能概念相比，提出的概念，再進(jìn)一步運(yùn)用實(shí)驗(yàn)揭示與溫度有關(guān)，最后將與機(jī)械能進(jìn)行了區(qū)別.
分析二：本節(jié)知識(shí)可看作分子運(yùn)動(dòng)論的應(yīng)用，可充分運(yùn)用分子運(yùn)動(dòng)論的基本觀點(diǎn)對(duì)教材進(jìn)行分析.
教學(xué)建議
建議一：在做擴(kuò)散速度比較實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為使實(shí)驗(yàn)更明顯，應(yīng)使兩杯水的溫度差大一些，并要注意引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)的觀察，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察能力.
建議二：在將時(shí)要注意的普遍性，一切物體都有，要注意糾正低溫物體沒有的誤解.
建議三：機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能，包括分子動(dòng)能和分子勢(shì)能，它們?cè)诟拍钌蠘O其相似，要注意區(qū)分，可以從概念、組成、運(yùn)動(dòng)形式等方面進(jìn)行對(duì)比區(qū)別，并舉實(shí)際例子加以說(shuō)明.
建議四：溫度與的關(guān)系是一個(gè)要點(diǎn)，要教會(huì)學(xué)生從溫度變化去了解、理解的變化，為后面章節(jié)講解變化做鋪墊.另外，在講解溫度與的關(guān)系時(shí)，可先做實(shí)驗(yàn)比較不同溫度下的擴(kuò)散速度，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，啟發(fā)學(xué)生用分子運(yùn)動(dòng)論的觀點(diǎn)猜測(cè)溫度與大小關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
| ||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||
探究活動(dòng)
想辦法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈.