第三節(jié)測量電功率
教材分析：
測量小燈泡電功率是九年級物理教學的一個非常重要的實驗。在實驗探究中，引導學生結(jié)合電功率的計算公式了解實驗原理，知道實驗必須測量的物理量，需要的器材，進而完善電路的設(shè)計。小組內(nèi)學生合作測量小燈泡在不同電壓下的電功率，交流討論，明確燈泡的亮度由燈泡的實際電功率決定。
教學目標
知識與技能
會測量小燈泡的額定功率，實際功率，進一步練習使用電壓表、電流表、滑動變阻器。
過程與方法
經(jīng)歷測量小燈泡電功率的過程，培養(yǎng)制定計劃與設(shè)計實驗的能力。
情感、態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度及合作探究的能力。
教學重點：制訂計劃與設(shè)計實驗，測量小燈泡的電功率
教學難點：制訂計劃與設(shè)計實驗
教具：學生分組實驗每組準備
電池2節(jié)、開關(guān)1只、滑動變阻器1只、電流表1只、電壓表1只、小燈泡（2.5v）1只、導線若干。
教學方法：實驗探究，討論
教學過程：
一、新課引入
復習電功率的知識：
1.什么是電功率？電功率的大小表示電流做功的快慢。
2.電功率的計算公式
二、新課教學
1.通過前面的學習我們知道了電功率的計算方法，而我們今天要解決電功率的實驗測量問題。
討論：
在電功率的計算公式中，根據(jù)哪個式子我們可以較為便捷通過實驗的方法測量并計算出電功率？
板書：測量小燈泡電功率的原理 p=ui
2.如圖1所示，在測量了電壓與電流值后，可以計算電功率的大小，請學生完善電路圖，并依據(jù)電路圖說出實驗選用的器材。
3.討論實驗中要測量燈泡的電功率的幾種情況。
u實=u額
u實＞u額
u實＜u額
學生敘述實驗過程
學生動手實驗，并填寫p95實驗表格，教師巡視指導。
4.交流討論實驗數(shù)據(jù)，明確燈泡的亮度由燈泡的實際電功率決定。
5.討論實驗過程中的以下問題：
①為什么測量額定功率，不是多次測量求平均值來減小誤差？
②滑動變阻器的作用：（保護電路，改變電阻來調(diào)節(jié)小燈泡兩端電壓，測小燈泡不同電壓下的電功率。）
三、課堂小結(jié)
引導學生小結(jié)本節(jié)學習到的內(nèi)容，對實驗探究中的問題簡要分析。
四、布置作業(yè)
如何利用電能表間接測量用電器的電功率？
五、板書設(shè)計
第三節(jié) 測量電功率
1.測量小燈泡電功率的原理 p=ui
2.實驗電路與實驗器材
3.實驗過程
u實=u額
u實＞u額
u實＜u額
4.燈泡的亮度由燈泡的實際電功率決定。
5.問題討論
①為什么測量額定功率，不是多次測量求平均值來減小誤差？
②滑動變阻器的作用：（保護電路，改變電阻來調(diào)節(jié)小燈泡兩端電壓，測小燈泡不同電壓下的電功率。）