九年級(jí)上冊(cè)《內(nèi)能》學(xué)案
觀察課本p129兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，回答問題：
如圖甲所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速壓下去，觀察到的現(xiàn)象是 ，這是 。
如圖乙所示，瓶?jī)?nèi)裝有少量的水，水的上方有水蒸氣，塞緊瓶塞，用打氣筒向瓶?jī)?nèi)打氣，當(dāng)塞子從瓶口跳起時(shí)：觀察到瓶口附近有 出現(xiàn)，這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)空氣推動(dòng)活塞做功時(shí) 能轉(zhuǎn)化為 能，溫度 ，水蒸氣 成小水滴。 分析得出： 能夠改變物體的內(nèi)能。
小結(jié)：
⑴ 改變物體內(nèi)能的方式有兩種： 和 ，且在改變物體的內(nèi)能上是等效的。
⑵ 發(fā)生熱傳遞的條件是：物體間存在 差。在熱傳遞過程中，高溫物體 熱量，溫度 ，內(nèi)能 ；低溫物體 熱量，溫度 ，內(nèi)能 。
⑶ 對(duì)物體做功，內(nèi)能 ，溫度 ， 能轉(zhuǎn)化為 能；物體對(duì)外做功，內(nèi)能 ，溫度 ， 能轉(zhuǎn)化為 能。
（四）內(nèi)能與熱量的區(qū)別
內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能的總和，是一個(gè)狀態(tài)量，常說“物體具有內(nèi)能”；熱量是在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少，是一個(gè)過程量，常說“物體吸收熱量”或“物體放出熱量”，不能說“物體具有或含有熱量”。
三、自我小結(jié)： 本節(jié)課我的收獲是
1.定義：所有分子 和分子 的總和。
2.影響大小的因素：物體的 和 。
3.改變內(nèi)能的方式： 和 。