How do you study for a test教案
教學課題 unit 3:teenagers should be allowed to choose their own clothes.
（section b and self check）
學科 英語 授課教師 齊憲波 授課班級 初三九班 授課時間 /4
教學目標 4.知識目標：掌握 agree and disagree 的用法。學會使用 i think ... i agree ...和 i don't think ... i don't agree ... 來表達自己的意見。
5.能力目標:對所學知識的靈活運用及用所學知識解決生活中實際問題的能力。
6.情感目標：培養學生良好的合作意識，鼓勵學生大膽表達自己的想法和意愿。
教學分析 5.教材分析：section b 主要圍繞著現代中學生感興趣的話題來進行課堂教學和語言實踐。
6.學生分析：初三的學生有較豐厚的語言積累和知識儲備，他們有較強的求知欲和好奇心，在課堂上他們善于表現自我，樂于積極思考，敢于發表自己的觀點，這些個性心理特點都有利于師生在課堂上進行交流。
7.重點及其突出方法：被動語態的講解：總結規律、比較異同、模仿操練。
8.難點及其突破方法：培養良好的語言表達習慣。發揮教師良好的示范作用，注重教師在課堂教學中對學生無意識的影響。
教學準備 3.多媒體： 多媒體，幻燈片，英語影音資料。
4.其他參考資料。
教學過程 unit 3： teenagers should be allowed to choose their own clothes.(section b and self check)
step one:
free talk and discussion.
step two:
1.learn from sb 2.agree with 3.disagree with 4.in fact 5.take time to do sth 6.chat with
step three:
finish 1a.
step four:
practice the conversation in activity 1b.
step five:
make a new conversation in groups according to the one in 2c.then act it out.
step six:
discuss what you are allowed to do and what you aren't allowed to do during your stay at school/ home/ library and so on.
step seven:
read the text then suggest the questions according to the text.
step eight:
discuss what is cool in your mind.
step nine:
homework:
write some sentences about “cool”.
教學反思 1.如何在英語課堂教學中有效地進行中外文化的滲透？
2.如何培養學生的跨文化意識？
3.教師如何布置個性化的作業？
4.如何解決本套教材大詞匯量問題？