外研版初三英語Module 1作文課教案
英語作文課英語寫作一直是許多學(xué)生的弱項。寫作過程中多表現(xiàn)為語法錯誤，拼寫錯誤，文采不夠。特別是文采方面。這里根據(jù)自己對初三學(xué)生的了解，結(jié)合新課標的具體要求，確定本節(jié)課的教學(xué)目標。
知識和技能目標：
1） 掌握定語從句的各種形式
2） 理解和掌握一句多譯。
3） 理解和掌握一些常用諺語。
情感態(tài)度價值觀目標：
通過對文章，句型的操練，對諺語的掌握，讓學(xué)生對英語文章的寫作有更深一步的理解和獲知， 從而寫出更好的英語文章。
四、教學(xué)程序與方法
1、聽力訓(xùn)練。
一學(xué)生到班級前背誦一英語文章。之后，此學(xué)生就文章問幾個問題，班上其他同學(xué)做出回答。然后老師就文章中的內(nèi)容編出翻譯練習(xí)題，其中包含有定語從句。
2、定語從句練習(xí)。
使用幻燈片。幻燈片上內(nèi)容為九年級課本重點句型。如：i rode a camel .it had a bad camel要轉(zhuǎn)換成：i rode a camel ch had a bad camel. we always met kangroos. they were jumping on the road要轉(zhuǎn)換成we always met kangroos which were jumping on the road等等。用單個學(xué)生回答的形式。
3、一句多譯處理。
英語的文采很多時候體現(xiàn)在在同一篇文章中，當有相同意義要表達的時候不要使用同一個單詞，同一個詞組或同一個句子。讓學(xué)生翻譯：我 非常喜歡看書。先學(xué)生自己翻譯，可以預(yù)見學(xué)生最多只能寫出五種。接著老師在幻燈片中給出答案：
接著讓學(xué)生口頭翻譯：他非常喜歡看電影。
4、綜合檢測。
為了檢驗學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)掌握情況以及對對話內(nèi)容的整體理解，設(shè)計課內(nèi)檢測題如下。發(fā)給每個學(xué)生一份試卷，試卷上后三篇文章。根據(jù)所給三篇文章，做出期中的中譯英和英譯中。以四人小組的形式進行。
5、諺語呈現(xiàn)。
英語諺語象中文諺語一樣很有魅力。老師先讓學(xué)生回憶以前學(xué)過的，如： as busy as a bee; every dog has its day; like me ,like my dog. 等等。然后再幻燈片上給出新的諺語句子讓學(xué)生猜測其意義，然后給出正確答案。
6、 欣賞美文。
呈現(xiàn)含有定語從句和諺語的寫人文章。讓學(xué)生討論覺得好的句子。
7、作業(yè)布置。
寫一篇有文采的關(guān)于自己最好的朋友的英語文章。