第二單元單元整體說(shuō)明(人教版九年級(jí)上)
第二單元單元整體說(shuō)明 ◆單元教材分析
名人怎樣對(duì)待事業(yè)、愛(ài)情?名人眼中的名人是怎樣的?名人是如何與他們的孩子交流、同他們講道理的?本單元選擇近代幾位中外著名學(xué)者的演講詞或家信，帶領(lǐng)我們走近他們的生活，深入他們的思想，傾聽(tīng)他們對(duì)人生、對(duì)愛(ài)情、對(duì)藝術(shù)、對(duì)信念的種種理解和闡釋。仔細(xì)品讀回味，齒頰留香。四篇課文，串聯(lián)起來(lái)，向?qū)W生展現(xiàn)了一幅人生的畫(huà)卷，字里行間啟示學(xué)生進(jìn)行反思：我們?cè)撟鍪裁礃拥娜?學(xué)生感受到的不僅是美文，更是大師們豐富、深刻的精神境界。
四篇課文，文采飛揚(yáng)，語(yǔ)言流暢、優(yōu)美，觀(guān)點(diǎn)鮮明，情感充沛，以演講詞和書(shū)信的形式展現(xiàn)在學(xué)生眼前，曉之以理、動(dòng)之以情，文中一些含義深刻的句子，足以令學(xué)生咀嚼良久而回甘無(wú)窮。
演說(shuō)注重現(xiàn)場(chǎng)感，口語(yǔ)性較強(qiáng)，帶有強(qiáng)烈的鼓動(dòng)性和號(hào)召性；書(shū)信注重邏輯性，字斟句酌，書(shū)面色彩濃厚。學(xué)生在朗讀過(guò)程中，能夠感受到它們截然不同的魅力。
◆單元整體目標(biāo)
這是一個(gè)由演講詞和書(shū)信構(gòu)成的單元，與詩(shī)歌不同，它更加貼近學(xué)生的生活。
1.繼續(xù)完成字詞積累的任務(wù)，熟悉四位學(xué)者的生平，有條件的可以閱讀他們的優(yōu)秀作品。
2.體會(huì)演講語(yǔ)言和書(shū)信語(yǔ)言的不同風(fēng)格，以及所造成的不同閱讀效果。
3.研讀作家對(duì)于人生、愛(ài)情、藝術(shù)、信仰的理解，把握他們的人生觀(guān)、愛(ài)情觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
4.能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，將領(lǐng)悟到的道理運(yùn)用于實(shí)際生活中。
◆單元重難點(diǎn)一覽
| 重點(diǎn) | 難點(diǎn) | ||
| 1.繼續(xù)培養(yǎng)朗讀的習(xí)慣，體會(huì)詩(shī)歌和演 | 1.走進(jìn)作家的精神世界，結(jié)合自己的生 | ||
| 講、書(shū)信朗讀方法的不同。 2.學(xué)習(xí)生字詞，掌握字音和詞義。 3.通過(guò)文章中重點(diǎn)詞句的研讀，體會(huì)作 ^ 家對(duì)于人生、愛(ài)情、藝術(shù)、信仰等問(wèn)題 的認(rèn)識(shí)。 | 活體驗(yàn)，感受心靈激情，反思生活哲 理，審視自己對(duì)生活的理解。 2.繼續(xù)鍛煉與人溝通的能力，學(xué)習(xí)有條 理地陳述自己的觀(guān)點(diǎn)，能夠有理有力 有節(jié)地說(shuō)服他人。 | ||
移單元學(xué)情分析
初三學(xué)生已經(jīng)形成一定的判斷力和思考能力，對(duì)于人生、愛(ài)情、藝術(shù)、信念等問(wèn)題，能夠通過(guò)討論，進(jìn)行一定程度的分析，并做出判斷。如何結(jié)合時(shí)代的發(fā)展和他們的生活體驗(yàn)，將成人的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，內(nèi)化為易于學(xué)生接受的道理，并對(duì)他們產(chǎn)生影響，是教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
演講和書(shū)信，一直伴隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，并且本單元的四篇課文都是文字優(yōu)美、文風(fēng)飛揚(yáng)、內(nèi)涵豐富的美文，瑯瑯上口，易于學(xué)生朗讀和記憶。
◆單元教學(xué)建議
本單元探討的都是重大的人生問(wèn)題，對(duì)于正處于青春期的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠幫助他們了解生活的真諦，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，因此，如何引導(dǎo)學(xué)生理解并接受課文內(nèi)涵，是教師首要考慮的問(wèn)題。
1.師生共同查找關(guān)于作者、作品及相關(guān)主題的資料，資源共享，有條件的可以分類(lèi)歸納，整理成冊(cè)。
2.教師在課前應(yīng)該布置相應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè) ，在條件許可的情況下應(yīng)該制作課件，推動(dòng)課堂教學(xué)的進(jìn)程。
3.在課文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從龐雜的材料中把握特點(diǎn)、要點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻等修辭手法深入淺出地闡明道理。
4.把握四篇課文的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，理解作者的人生觀(guān)，并能夠客觀(guān)地進(jìn)行評(píng)價(jià)。
◆單元課時(shí)分配
本單元共8課時(shí)
第5課 《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》 2課時(shí)
第6課 《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》 2課時(shí)
第7課 《傅雷家書(shū)兩則》 2課時(shí)
第8課 《致女兒的信》 1課時(shí)
演講：微笑著面對(duì)生活 l課時(shí)