《沁園春·雪》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
四大文明的古國之一的中國：有著960萬平方公里的土地，幅員遼闊；有舉世聞名的萬里長城；有洶涌澎湃的長江黃河；有“甲天下”之稱的桂林山水；有動(dòng)物王國之稱的云南；有肥沃遼闊的四大平原……這一切，無不如磁鐵般的吸引著每個(gè)炎黃子孫的衷腸，無不使多少巾幗英雄為之傾倒；也無不使歷代的封建統(tǒng)治者在這塊黃土地上爭名奪利；也曾引來了如豺狼虎豹的帝國主義者……那么，究竟是什么人才是這片黃土地的建設(shè)者呢？（揭示課文并板書標(biāo)題）
二、整體感知
（注：帶著以下問題閱讀課文）
1、用文中的一句話來回答導(dǎo)語中所提出的問題。（提示：最后一句。）
2、“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”的含義以及在文中的作用是什么？（提示：過渡句──承上啟下）
3、提出問題。（補(bǔ)充在后邊，此略。）
三、局部品味
1、論“整體感知”中的問題“2”來引入對詞的學(xué)習(xí)。
既然祖國的江河山水如此的美麗嬌艷。那么，詞中是如何來描繪這幅美麗如畫的江河山水呢？又是哪些“英雄競折腰”呢？討論回答這兩個(gè)問題板書如下：
實(shí)──────虛
｜ ｜
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總──────分
｜ ｜ ｜
｜ ｜ ｜
秦皇漢武……略輸
北國風(fēng)光 長城、黃河（靜）
冰封……雪飄 （惜）
望｜看……嬌──引：唐宗宋祖……稍遜──往……今……
山舞、原馳 （動(dòng)）
成吉思汗……只識(shí)
描寫───────抒情
注意：
⑴ 作者是按什么順序?qū)懢暗模坎⒄f說這是什么樣的景色？
⑵ 從表達(dá)方式上看：上闕和下闕的主要區(qū)別是什么？
⑶ 請學(xué)生說出導(dǎo)語中的問題。
⑷ 按以上的板書內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生背誦這首詞。
2、討論回答學(xué)生所提出的問題。（因沒上課而無法補(bǔ)充，）
四、布置作業(yè)
1、給下列加粗的漢字注拼音：
沁（ ） 分（ ）外 妖嬈（ ） 遜（ ）
數(shù)（ ）風(fēng)流人物
2、閱讀課課文完成下列題目：
a、寫出采用比喻、夸張、對偶的修辭手法把靜物寫動(dòng)的句子： 。
b、寫出詞中過渡性的句子： 。
c、點(diǎn)明這首詞的中心的句子： 。
d、詞中押韻的字： ；韻腳是： 。
e、“沁園春·雪”中的“沁園春”是詞的 ；“雪”是詞的 。
f、說說作者在這首詞中所要表達(dá)的思想是什么？
答： 。
g、簡要的說說這首詞的寫作特點(diǎn)。
答： 。
j：我們還學(xué)過一首寫“雪”的古代詩歌，這首詩歌是 代的 寫的《 》，這首詩歌中名句是： 。