《最苦與最樂》教案6
教學(xué)目的：1、領(lǐng)會(huì)作者對(duì)人生價(jià)值的思考
2、學(xué)習(xí)課文在論述過程中展現(xiàn)中心論點(diǎn)的寫法
3、樹立對(duì)家庭、社會(huì)、國家、自己的責(zé)任感
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：對(duì)人生觀的思考，對(duì)責(zé)任的思考
難點(diǎn)：苦樂觀的深刻內(nèi)涵
教學(xué)方法：自主、合作、探究
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容和步驟：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
小時(shí)候，大人們告訴我：黃連最苦。現(xiàn)在，我告訴你們：出去旅游最樂。同學(xué)們，你們也來說說，什么最苦，什么最樂。（學(xué)生暢所欲言）剛才，我們談了對(duì)“最苦”和“最樂”的看法，那么，還有一個(gè)人沒有發(fā)言，它就是飲冰室主人——梁啟超，今天，我們就來學(xué)習(xí)他的文章——《最苦與最樂》，聽聽他認(rèn)為什么是“最苦”，什么是“最樂”。
二、作者簡介：
梁啟超，字卓如，號(hào)任公，近代改良主義思想家、教育家。廣東新會(huì)人。早年求學(xué)于廣州學(xué)海堂。1889年中舉人。1891年至1894年從康有為受學(xué)于廣州萬木草堂。1895年赴北京參加會(huì)試，隨康有為發(fā)起“公車上書”。次年在上海主編《時(shí)務(wù)報(bào)》，發(fā)表《變法通議》等，主張“變法”“育人才”“開學(xué)校”“變科舉”等。1897年任長沙時(shí)務(wù)學(xué)堂中學(xué)總教習(xí)，宣傳民權(quán)平等學(xué)說和變法主張。1898年參與戊戌變法，以六品銜辦京師大學(xué)堂、譯書局。變法失敗流亡日本，先后辦《清議報(bào)》和《新民叢報(bào)》，堅(jiān)持立憲保皇，介紹西方社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化學(xué)說，在當(dāng)時(shí)有較大影響。晚年任清華學(xué)校研究院導(dǎo)師。著有《飲冰室全集》。近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者，文風(fēng)：流暢、犀利、凝煉。 三、整體感知:教師范讀課文。讀后學(xué)生再分段落讀。朗讀時(shí)教師加以指導(dǎo)，明確一些較難的字詞的音義，指導(dǎo)學(xué)生感受文章語言的親切自然。
1、學(xué)生朗讀課文
2、注音 契約(qì) 攬(lǎn) 悲天憫人(mǐn)
3、解釋詞語 莫若：不如。 達(dá)觀：對(duì)不如意的事情看得開。 契約：證明出賣、抵押、租賃等關(guān)系的文書。 任重道遠(yuǎn)：任務(wù)繁重，道路遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大而艱巨。 死而后已：死了以后才停止。指奮斗到死為止。 仁人志士：有仁愛之心的人，品德高尚有志向有抱負(fù)的人。
四、師生討論課文內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)，整體把握
第一步：先由學(xué)生自主閱讀課文，然后填寫以下空格，填寫后互相交流訂正。
__________________________________是人生最大的痛苦。
__________________________________是人生最大的快樂。
人生當(dāng)________________________________，而不能__________________________。
第二步：根答案再次討論，理清課文結(jié)構(gòu)，從而明確文章可以分為三個(gè)部分：