浙教版《苦練》教案1

教學目標：
1、初步了解特寫、報告文學的特點。
2、初讀感知，了解文章的主要內(nèi)容，掌握生字詞。
3、討論人物的性格特點，感受中國女排為祖國的榮譽頑強拼搏的精神。
教學過程：
1、說說你所了解的報告文學或特寫：
（簡單根據(jù)字面猜也行，不必要求準確的答案。）
報告文學是用文學和文學手法描述真人真事。特寫是截取一個人物或事件的某個片斷，細致地加以描述。
2、你認為寫成一篇好的報告文學需要做哪些工作呢？
①、收集素材（采訪）。
②整理、篩選素材。
③寫作。
3、讓我們沿著作者的足跡先做第一步。請同學們分組進行討論：
①、作者看到了哪些景象？
②、作者采訪到了哪些人？問了什么問題？得到的回答是什么？
要求陳述時由兩人組合模仿采訪現(xiàn)場一問一答進行。
例：
作者：請問袁教練，你說“不能把運動員的性格的棱角都磨平了”，你能說說招娣性格上有哪些“棱角”嗎？
袁教練：招娣她挺潑辣的，雖然平時脾氣沖一點，但是比賽的時候她真是拼得出、頂?shù)米　Ｄ欠N豁出去的勁頭不但給自己的隊友巨大的鼓舞，也能讓對手望而生畏呢。
明確：
①、可采訪招娣：了解她的理想，分析她不怕苦、為國拼搏的性格。談她對教練、對訓練的看法，分析她對教練又怨又敬的心理。
②、可采訪袁教練：了解招娣的野勁（頑強拼搏）、愣勁（倔強、不甘認輸）、邪勁（超乎尋常的勁頭），談他對招娣采取的訓練策略：激將法。
③、采訪隊友：
⑴、招娣平日表現(xiàn)，對她的評價（介紹插敘的內(nèi)容）。
⑵、對這樣的訓練的看法（為國苦練）。
⑶、對教練的評價、看法（了解隊員、平易近人、嚴格冷靜）。
總之：通過這些訪談能基本掌握文章內(nèi)容，了解人物的性格，其間穿插對“腴、畔、瘸、峻、癱、僥、窖、邪”等字的讀音、寫法、意思的掌握。最后根據(jù)時間情況向?qū)W生簡介此屆女排取得的驕人戰(zhàn)績。
補：獲得輝煌的“五連冠”，即：1981年11月，中國隊在日本舉行的第三屆世界杯女子排球賽中，以七戰(zhàn)七捷的佳績，首次登上世界冠軍領(lǐng)獎臺。
1982年9月，第九屆世界女子排球錦標賽在秘魯進行。中國隊以9戰(zhàn)8勝的戰(zhàn)績，第二次奪得世界冠軍。
1984年8月7日，中國女排在第23屆奧運會女排決賽中，以3比0戰(zhàn)勝美國隊，實現(xiàn)“三連冠”。
1985年11月，中國女排在日本舉行的第四屆世界杯女子排球賽中，以7戰(zhàn)全勝的成績，第四次榮膺冠軍。
1986年9月，中國隊在捷克斯洛伐克舉行的第十屆世界女排錦標賽中，以八戰(zhàn)八勝的佳績，第五次奪得世界冠軍。

第二課時
教學目標：
1、了解作者編選素材的取舍。
2、了解作者寫作時運用的藝術(shù)手法，學習運用這些方法。
教學過程：
1、上節(jié)課我們已經(jīng)初步設(shè)想了作者采訪的內(nèi)容，那我想請同學們再想象一下除了我們在課本中找到的這些材料之外，作者還會看到什么？了解到什么呢？
　　可以有女排一天訓練的時間、內(nèi)容、強度；可以有她們的飲食狀況、傷病狀況、業(yè)余生活等等。
2、現(xiàn)在我們作者的手里筆記本、錄音帶已經(jīng)有一大堆了，腦海里也裝滿了他所看到的訓練場面了，那么該進入第二步：構(gòu)思、整理素材了。把可用的材料挑選出來，還要安排好它們的詳略。那就請同學們再想一想，做這項工作要遵循什么原則呢？作者所做的安排是否符合這一原則呢？