《不朽的失眠》教案2

        明確：安史之亂后，中原百姓淪人深重災難之中，已中幾年進士的張繼還沒來得及被任用，在這種情況下，他來江南游歷，足跡遍布會稽、吳郡一帶，舉目無親，無依無*，沒有官職，生活艱難。就   在這種國難身貧的困境中，張繼那漂泊無依的小船來到了楓橋之地。  
        那是一個深秋的夜晚，張繼停船在楓橋邊，月亮西沉，寒霜滿天，星光點點，愁思滿懷，難以入睡。夜半，姑蘇城外的寒山寺傳來的鐘聲，沉重而悠遠。感物傷懷，殘月、烏啼、霜天、江楓、漁火、寺影、鐘聲，與詩人愁苦的心境交織在一起，他提筆寫下這首《楓橋夜泊》，真切自然地抒發了他旅途寂寞的心情。 
3.我們共同品味《楓橋夜泊》的優美詩句，借助我們豐富的想像，用心去貼近詩人張繼的情感，得出自己深切的感悟。進而與作者張曉風的創作情感相融合，并談出自己的真知灼見。 （用課件打出） 
月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠 
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船  
4.“不朽的失眠”中“不朽”的東西是什么？ 
        明確：“不朽”的不單純指那場“失眠”，而是“失眠”所引發的創作欲望，是詩人感極而發的傳世佳作。可以說，如果沒有失意的張繼，也就沒有了那次失眠之苦，沒有了那次失眠，也便沒有了千百年來被人們廣為傳誦的《楓橋夜泊》。不朽的是一種生活的體驗，不朽的是一首生活的華章，不朽的就是這人類智慧與情感的結晶。 
4.根據小說最后兩段話，揣摩一下作者想要表達什么樣的思想感情。 
這篇小說雖有大量篇幅在細致刻畫主人公落榜之后的“羞慚沮喪”以至苦愁難眠，但作者并非在體現其落榜失眠的心境。從小說的結尾部分不難看出，作者所稱道的正是那場月寒人悲的失眠，正是那失眠所致的千古佳句。《不朽的失與價值不只在那金榜上的榮耀。歷史上榜上有名者可謂不少，而真正被后人記住的又有幾人?一時的金榜題名，并不意味著恒久，能被時間和歷史銘記的才是價值的永恒。落榜的失意固然令人傷懷，但榜紙之外的天地更為真實而廣闊，而成功就在每個執著者不遠的前方。 
 ⑹我們在日常生活中會遇到這樣那樣的挫折，學習完本文之后，你對挫折有了什么新的認識？ 
       明確：面對學習生活中遇到的這樣那樣的挫折，困難以及受到的打擊，我們不應再感到前路迷茫。我們應該正確地面對我們所遇到的挫折、困難及打擊，我們應該有一種戰勝困難的勇氣，應該有一股克服困難的力量。我們會堅信困難終將過去，陰云當能消除，那種讓我們大顯身手、施展才華的機遇在等著我們，我們一定會成功。這篇小說讀后令人蕩氣回腸，精神振奮。  
（三）指導背誦。  
    明確：當堂齊背誦《楓橋夜泊》(讓學生再次整體感悟這首詩，把握詩所創造出的意境。同時從內容、表達方式、寫作技巧等等方面加以欣賞，以獲得自己的感悟。）