陳毅市長 教案 1
宜昌金東方學(xué)校 胡紹海教學(xué)目的
1、認(rèn)識(shí)《〈陳毅市長〉選場(chǎng)》的矛盾沖突。
2、學(xué)習(xí)劇作通過工作、活動(dòng)、日常生活和與各式各樣人物的關(guān)系的描寫，逐漸顯示主人公的性格及其高尚的思想品格的特點(diǎn)和“冰糖葫蘆”式的結(jié)構(gòu)方式。
3、學(xué)習(xí)劇作中人物的個(gè)性化語言。
教學(xué)設(shè)想
1、《陳毅市長》這部劇作，主要塑造了陳毅這一人物。作者通過對(duì)上海解放初期兩年里陳毅市長的工作、活動(dòng)、日常生活的描寫，通過對(duì)他與各式各樣人物的關(guān)系的描寫，通過各種矛盾沖突，逐漸顯示陳毅的性格以及他高尚的思想品格，從平凡中塑造了陳毅這個(gè)從元帥（野戰(zhàn)軍司令員）到市長的可親、可敬、可愛的形象。劇作的結(jié)構(gòu)方式和表現(xiàn)手法，新穎獨(dú)特。
教學(xué)前，應(yīng)布置學(xué)生做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，盡量要求學(xué)生能閱讀《陳毅市長》全劇，了解全劇的劇情和特點(diǎn)。
2、《陳毅市長》全劇用十個(gè)片斷、十個(gè)故事，寫成十場(chǎng)話劇。課文節(jié)選的是其中的第五場(chǎng)。該劇沒有統(tǒng)一的中心事件，各場(chǎng)之間在情節(jié)上不相連貫，都是獨(dú)立成章，而以陳毅這一主要人物來穿引各場(chǎng)。老師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)把全劇的劇情內(nèi)容向?qū)W生作簡(jiǎn)要的介紹，讓他們有個(gè)總體印象；同時(shí)，作者寫作的意圖、劇作反映的歷史背景，也應(yīng)向?qū)W生作些介紹，以便學(xué)生能更好的理解、把握課文。
3、課文可安排二課時(shí)完成教學(xué)（如學(xué)校條件好，預(yù)習(xí)準(zhǔn)備做得充分，也可用一課時(shí)來完成。）第一課時(shí)，讓學(xué)生了解作者和他創(chuàng)作的意圖，劇作反映的歷史背景和全劇的內(nèi)容、情節(jié)及其特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生初步了解課文。第二課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文，認(rèn)識(shí)劇中的矛盾沖突，分析人物的性格特征和思想品格以及作品的藝術(shù)特點(diǎn)等。
4、課文節(jié)選這一場(chǎng)戲中，寫陳毅夜訪老化學(xué)家齊仰之時(shí)，談話中引用了劉禹錫《陋室銘》中的語句。教師在教學(xué)中可向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹一下劉屬錫及其名篇《陋室銘》，這對(duì)學(xué)生理解課文、分析人物性格特征都會(huì)有好處。
第一課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)
了解劇作《陳毅市長》反映的歷史背景、作者創(chuàng)作的意圖以及全劇的劇情和特點(diǎn)。
教學(xué)過程
1、由上一課講授的歌劇《〈白毛女〉選場(chǎng)》導(dǎo)入本課《〈陳毅市長〉選場(chǎng)》。
板書課題：《〈陳毅市長〉選場(chǎng)》。
2、簡(jiǎn)介作者和作品反映的歷史背景、創(chuàng)作意圖。
話劇《陳毅市長》，是當(dāng)代劇作家沙葉新于1980年創(chuàng)作的一部?jī)?yōu)秀話劇。描寫無產(chǎn)階級(jí)革命家、我軍高級(jí)將領(lǐng)、野戰(zhàn)軍司令員陳毅在上海解放初期當(dāng)上海市長期間的工作、生活和思想風(fēng)貌。
沙葉新，一九三九年生于南京，回族。當(dāng)代劇作家。1956年開始發(fā)表短篇小說《妙計(jì)》。次年考入華東師大中文系，1961年大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)上海戲劇學(xué)院戲曲創(chuàng)作研究班學(xué)習(xí)，1963年秋分配到上海人民藝術(shù)劇院任編劇。主要?jiǎng)∽饔校骸兑环皱X》（1966年）、《焦裕祿》（與人合作）、《約會(huì)》（1978年）、《假如我是真的》（與人合作，1979年）、《陳毅市長》（1980年《劇本》第五期）、《馬克思“秘史”》等。《陳毅市長》獲全國優(yōu)秀話劇創(chuàng)作獎(jiǎng)和少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作獎(jiǎng)。
1978年起，開始搜集有關(guān)陳毅同志的生活素材，1979年寫成十場(chǎng)話劇《陳毅市長》，1980年劇作上演、發(fā)表。