《變臉》教案2

會一下它們在形式上具有怎樣的特點，在劇中分別起什么作用。    2.課外閱讀《變臉》全劇。   第三課時    [教學要點]    鑒賞劇本的形象美、語言美、手法美；深層探究，質疑解疑。    [教學步驟]    一、師生共同鑒賞劇本的形象美    1.配樂分角色朗讀課文。注意體現人物的性格特征、思想感情。    學生自由組合。自選片斷，表情朗讀。    其余學生以“導演”的身份點評。    2.請演員談表演的體會、收獲。    (1)教師以記者的身份請幾位“水上漂”“狗娃”談談對角色的理解，并選相關片斷加以佐證。    成果展示：    狗娃是一個勤勞能干、乖巧可愛、機靈懂事、知恩圖報的苦命的女孩。    苦命——“生在窮鄉里，遇上大水災。被人拐、被人賣、被人騎、被人踩，只見人人良心壞，鞭打牲口爬懸崖。”    勤勞能干——“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河幫你洗鋪蓋。煮飯幫你劈干柴。”    乖巧可愛——給老人捶背、摳癢，“不貪嘴，不挑菜，學本事，聽安排。”    知恩圖報——“沒想到世上還有好人在，爺爺出現笑顏開。把我當作人看待，親親熱熱貼胸懷。舍不得這份情啊!割不斷這般愛!天上雁鵝排對排，扯爛衣裳不分開!”    水上漂是一個心地善良、直率豪爽、重男輕女而又有情有義的老江湖，身懷“變臉”絕技、孤身闖蕩的老藝人。    心地善良——“看，青一塊，紫一塊，對畜生也不能這樣下死手打呀!小苦瓜啊，你被那些黑心蘿卜整得好慘啊!”“打在你的身上，痛在爺爺心上。爺爺是個糍粑心腸。你有緣遇上我，時來運轉了。”    直率豪爽——“爺爺待你好，是對你有望啊。爺爺老了。越老越怕。一怕斷了我家香煙。二怕斷了祖傳絕活兒，這才收你做我的孫子。爺爺把心掏給你，教你變臉本事，望你給我傳宗接代。”“格老子一場空歡喜!你小小年紀就充當假貨。串通人販子，騙了我老江湖。”    重男輕女——“呸，女人家，掃把星，滾她媽的三十三！”“男娃子是個寶，女娃子是根草，格老子要寶不要草。”“養兒方能續后代，女生外向招災禍。”“狗娃休把老漢怪。重男輕女自古來!”    有情有義——“我不會賣你，可也不會留你……這是盤纏，這是干糧，送給你，自謀生路去吧。”“老漢心并非鐵石塊，是留是丟幾徘徊……”    教師總結：狗娃和水上漂都生活在社會底層。都是善良而不幸的人。這一老一少在苦難的命運中結下不解之緣，他們的遭遇所顯現的人生磨難，他們的身上所閃耀的人性光輝，給人以靈魂的震撼。    (2)教師提問：水上漂變臉是因為他與狗娃的性格沖突嗎?    學生思考、各抒己見。    生1：他們之間的矛盾沖突應該是性格沖突。重男輕女是水上漂重要的性格因素，而