二十二送東陽馬生序⑴宋濂一、教學目的:1.了解序和贈序的不同，了解省略主語的句式和一詞多義的用法；2.學習運用對比手法表現中心的寫法；3.引導學生從前人刻苦好學和虛心求師的事例中獲得教益，為祖國建設的偉業而發奮學習。...

二十二送東陽馬生序⑴宋濂一、教學目的:1.了解序和贈序的不同，了解省略主語的句式和一詞多義的用法；2.學習運用對比手法表現中心的寫法；3.引導學生從前人刻苦好學和虛心求師的事例中獲得教益，為祖國建設的偉業而發奮學習。...

教學時間：2006年3月4日，第三周，星期五。教學目標：1、了解實詞“嗜、趨、俟、窮、被、臭、遺、餒、書”和虛詞“以”等，了解名詞用作狀語、名詞作動詞等詞類活用現象，了解賓語前置句、省略句、固定句等句式現象。...

送東陽馬生序教學目的1.學習文中的一些實詞，掌握虛詞“以”的用法。2.理解課文的層次和對比論證和手法。3.學習古人專心求學，刻苦自勵的精神。文言基礎知識1.字詞解析①注音釋義嗜（shì）學：喜愛學習。...

二十二送東陽馬生序⑴宋濂一、教學目的:1.了解序和贈序的不同，了解省略主語的句式和一詞多義的用法；2.學習運用對比手法表現中心的寫法；3.引導學生從前人刻苦好學和虛心求師的事例中獲得教益，為祖國建設的偉業而發奮學習。...

教學目標：1、熟練地朗讀課文。2、積累相關的文言實詞和虛詞3、掌握并積累一些文言實詞，培養古文自讀能力。4、學習運用對比表現中心的寫法。 5、引導學生從前人的刻苦好學和虛心求師的精神中受益。...

教學時間：2006年3月4日，第三周，星期五。教學目標：1、了解實詞“嗜、趨、俟、窮、被、臭、遺、餒、書”和虛詞“以”等，了解名詞用作狀語、名詞作動詞等詞類活用現象，了解賓語前置句、省略句、固定句等句式現象。...

送東陽馬生序教學目的 1.學習文中的一些實詞，掌握虛詞“以”的用法。 2.理解課文的層次和對比論證和手法。 3.學習古人專心求學，刻苦自勵的精神。文言基礎知識 1.字詞解析①注音釋義 嗜（shì）學：喜愛學習。...

教學目標 1.學習古人專心求學，刻苦自勵的精神。 2.掌握文中的一些實詞及虛詞“以”的用法。 3.掌握對比的寫作手法。 教學重難點 1.掌握通過對比表達自己觀點的寫作手法。 2.倒裝句和省略句的理解。...

一、積累與運用1.給下列加點的字注音。①嗜學②碩師③媵人④容臭⑤廩稍⑤負篋2.解釋下列句中加點的詞語。①無從[致]書以觀②四[支]僵勁不能動③有[司業、博士]為之師④[流輩]甚稱其賢3.解釋下列各句中一以”字的用法。...

知識目標：1、積累一些文言實詞和虛詞。2、理清本文的思想內容，明確作者的寫作目的。3、背誦課文。能力目標：1、通過反復朗讀，增強閱讀文言文的語感能力，進一步把握文章主要內容，理清行文思路。...

宋 濂教學目的‘l.朗讀背誦文言課文。2.積累一些文言實詞和虛詞。3，學習翻譯文言文。4，理解作者如何用自己的切身體會勉勵學生勤奮學習的。重點難點1.重點1 朗讀背誦文言課文。2）積累一些文言實詞和虛詞。3）學習翻譯文言文。...

【教學設計的理念】新一輪課程改革要求教師角色的轉變，強調了學生的主體地位，倡導自主、合作、探究的學習方式，要求我們課堂上關注學生，關注學生的學習狀態、關注學生學習的主動性、關注每個學生的個性發展，尊重學生在學習課程中特特...

教學建議一、課文主旨《送東陽馬生序》是宋濂寫于晚年的一篇勸學之作。本文通過作者自敘青年時代求學的困難和刻苦學習的經歷，并與今天大學生求學之易進行對比，得出業有不精，德有不成，主要是因為用心不專，不知勤苦求學之理的結論，并...

教學目標1、學習積累常用文言詞語。2、熟讀并背誦全文。3、學習古人“勤且艱”的好學精神和堅忍不拔的求學態度。4、掌握對比的寫作手法。教學重點反復誦讀至背誦，積累常用文言詞語，學習作者的好學精神和求學態度。...