《送東陽馬生序》學習要點
送東陽馬生序》節選自《宋學士文集》，作者是宋濂，明朝散文家�！榜R生”，字君則，“生”是長輩對晚輩的稱呼。關于“序”：
古代“序”有兩種：一是介紹、評論文章的序；一是臨別贈言的贈序。本文屬于贈序�！端蜄|陽馬生序》是作者給同鄉后學馬生的臨別贈言。這是贈序，有別于介紹評價的序。
學習本文，首先要掃清文字障礙，體會文章內容。
一、讀準紅色字的音
嗜學 凍餒 燁然 負篋曳屣
皸裂 媵人 裘葛之遺 缊袍敝衣
廩稍
三、通假字
至舍，四支僵勁不能動 支通肢，肢體
同舍生皆被綺繡 被通披，穿。
閱讀全文，要注意的是，作者是一位德高望重的名人，卻沒有擺出名人的架式進行說教而是真摯誠懇，循循善誘。熟讀課文，看看作者是怎樣用自己的切身體會勉勵馬生勤奮學習的呢？
1.作者是從哪幾方面談自己刻苦求學的經歷的呢？
共四個方面。一是家貧讀書之難；二是援疑質理之難；三是從師求學之難；四是敝衣粗食求學這難。
2.作者求學的主要方式是什么？文中哪些詞寫出了讀書的艱難？
求學的主要方式是：援疑質理。
讀書的艱難：假借藏書，手自筆錄。
3.《送東陽馬生序》文中表現了明代諸生優越的學習條件，其具體表現在哪些方面？與作者的哪些求學經歷相對照？
有廩稍之供，裘葛之遺；坐大廈而誦讀書；有司業、博士為之師，宜有之書皆集于此。
諸生衣食之豐與作者生活俸祿之薄相對照；諸生學于太學與作者借書苦讀相對照；諸生有師傳授與作者從師求學之苦相對照；諸生有求必應與作者質疑請教之難相對照。
4.《送東陽馬生序》本文所強調的主旨是什么？
學習成功與否的關鍵在于主觀的努力。
5.讀了本文，你有何感受呢？ 測試 選出與例句中紅色字意思相同的一項
1、（�。�
例：其將歸見其親也
a、親賢臣，遠小人 b、每得降卒，必親引問委曲
c、可以全生，可以養親 d、久為吏民所親 2、（�。�
例：卒獲有所聞
a、五萬兵難卒合 b、魯肅聞劉表卒
c.猛將必發于卒伍 d、卒成大業 選出與例句中紅色字用法相同的一項
3、（ ）
例：當余之從師也
a、益慕圣賢之道 b、不必若余之手錄
c、與之論辯 d、不知將軍寬之至此也 4、下列賓語前置句中特點不同于其它句的一項是（ ）
a、弗之怠 b、大王來何操
c、沛公安在 d、何陋之有 5、填空。
蘇轍，字，與父 、兄 同在唐宋八大家之列。 參考答案 1、c
解析：例句中的“親”指父母，a中指親近，b中指親自，d中指親敬。
2、d
解析：例句中的“卒”指終于，a中通“猝”，立刻、馬上的意思，b中讀zú，死，c中指士兵。
3、b
解析：例句中的“之”是助詞，取消句子獨立性，a中是助詞，相當于“的”，c中是代詞，d中也是代詞。
4、a
解析：a為否定句中代詞賓語前置，其它為疑問代詞賓語前置。
5、子由 蘇洵 蘇軾中 考 解 析 （2001，上海市）閱讀下文，完成文后問題。