《一個都不能少》教案2
(解說：師生共同參與，更會激發學生學習的興趣，可更好地理解電影文學劇本。教師的充分準備會使“主持人”形象在小觀眾心頭綻放異彩，留下美好印象的同時，引發深刻的思考。這將是學習研討的亮點。)
(3)請學生以“導演”身份大膽點評。
(解說：給學生提供充分發表自己見解的機會，從而使鑒賞層次得以提升。)
3.課堂訓練。
表達：根據文本內容，按下列句式，請每位學生說一句話。
“《一個都不能少》有諸多讓人感動的理由，理由之一是……”
(解說：這是一個開放性的鑒賞層次，將學生的感性認知提升到理性的思考進行評價判斷，有助于學生對課文主旨的深入理解，亦可以使學生體會到“希望工程”的社會意義及人文關懷，從而激發學生學習的動力。)
4.課堂小結。
這節課我們師生一起研討電影文學劇本《一個都不能少(節選)》，不僅了解了這種文學樣式的特點，還親身體驗了當導演、演員的感受。同時，我們也認識到了“希望工程”的社會意義。為了祖國美好的明天，為了教育環境的進步，需要各方面的努力和關注，老師，學生，家長，一個都不能少!
四、布置作業
提供條件觀看電影《一個都不能少》，并寫影評。
[板書設計]
一個都不能少