浙教版九年級上《苦練》教案4
一.教學目標1、掌握“撿”、“憊”、“焊”、“腕”等11個字的音、形、義，理解詞語在不同語言環境中的含義，并初步學會辨析和正確運用。
2、了解特寫截取人物的一個片斷加以細致描述的寫法。
3、初步學會閱讀、分析特寫一類的文章。感受中國女排為祖國的榮譽頑強拼搏的精神。
二、教學重點和難點
1、教學重點
了解特寫截取典型片斷描寫人物的特點，初步學會閱讀、分析特寫一類的文章，分析陳招娣“加練”救球中的“三練二走”。
2、教學難點
正確理解袁教練的“狠心”“鐵石心腸”和女排姑娘“恨”而“又覺得他應該這樣”的復雜感情。理解招娣的“野勁”“楞勁”“邪勁”在課文中的含義。
三、教材簡析
本文是一篇特寫，節選自《中國姑娘》第四部分。文章截取了陳招娣練球這個橫斷面，抓住“苦練”這一特點生動細膩地加以描寫，熱情地贊揚她為祖國的榮譽頑強拼搏的精神。
全文可分為三部分，第一部分，練球的起因。第二部分，練球的經過，這是全文的主體，詳細地鋪敘陳招娣加練救球的情景。從袁教練的扔球和招娣的接球兩個方面展開，著重描寫了陳招娣在練球時的“野勁”“楞勁”和“邪勁”。第三部分，寫訓練的結果。在情節安排上運用了插敘的手法，人物配置上運用了烘云托月的手法，多角度描寫人物，語言生動，富有個性。
四、教時安排：兩課時
五、教學準備：錄音帶及有關中國女排的資料
六、教學過程：
第一課時
1、導入新課
⑴、結合“單元導言”，歸納記敘文常見的樣式：通訊、特寫、游記、回憶錄、傳記、訪問記等。
記敘文的共同特點：真實性、文學性。
⑵、揭示課題，簡介作者及中國女排的有關背景。
魯光，中國作家協會會員，《體育報》記者、編輯。擅長寫報告文學，作品多以體育運動員、教訓員的生活為題材，其中記敘中國女排英雄事跡的報告文學《中國姑娘》受到廣泛好評，曾被多家報刊轉載。
中國女排在1981---1986年間的世界比賽中實現了“五連冠”，袁偉民是當時中國女排的主教練。
2、播放課文錄音，學生細讀課文。解決幾個字的音、形、義。
撿ji n 憊b i 焊h n 腕w n 尿ni o 婉w n 鶯y ng 僥ji o 娣d 腴y 楞l ng
⒊結合“課后練習一”，給課文分段。
⑴、這篇課文描述了怎樣一個片斷？
描述了陳招娣主動向袁教練請求加練救球這一片斷。
⑵、按“加練”的起因、經過、結果給本文分段。
第一段，（⒈----⒊節）加練的起因。
第二段，（⒋-----倒數第二節）加練的經過。