《致女兒的信》
⒋通過比較，分析文章里故事中的人物和現實中的人物的形象特點，引出描述的作用，并通過細致分析體味文章中的相關語句有所感悟，學會運用描述性的語言來表現人物。
拓展：小練筆——描述兩個鬧別扭的同學的形象，一個大度，一個小氣。
⒌質疑：學生質疑，教師也可質疑——
故事的時間跨度為什么有五十四年之久？
什么是真正的人的愛？
什么是作為生物的人？
愛情還需要些什么？
㈣課堂小結：學生回顧本節課收獲；教師總結略。
㈤作業布置
⒈課外敘事類文章閱讀一篇，主要分析線索在我們獲取文章主要信息中的作用及描述的作用。
⒉查找一些關于愛情的詩詞，自己欣賞或與老師同學交流。
㈥課后反思：
人類的愛情極其復雜，跟十四、五的孩子是說不清的，就是成人也說不清的，但是可以引發他們思考，而不能代替他們的體驗和思考。而語文教師在語文課上一定要教語文：披文得意，更要披文得文。因此本文的設計，緊扣“培養學生獲取文章主要信息的能力”這一課標及考綱閱讀能力的要求挖掘教學內容，確定教學目標，設計話題和教學流程，應當說是教了“語文”的。
親愛的女兒：您的問題使我心情非常激動。今天你整整十四歲了。您正跨越一個界限，越過它你就是一名成年女性了。您問我：“爸爸，什么是愛情？”一想到我今天已不是跟一個幼稚的孩子在說話，我的心就跳得益發歡快。...
教學目標：1.通過閱讀，整體把握文章意思，品味含義深刻的語句。2.體會運用小故事闡述抽象道理這一寫法的好處。3.了解愛情的特質，樹立正確的愛情觀。教學重點：1.體會運用小故事闡述抽象道理這一寫法的好處。...
〔教學目標〕1.知識與能力:復習書信的格式和特點;2.過程與方法:(1)抓住學生的心理特點，積極大膽地開展討論，引導學生樹立正確的愛情觀。(2)體會運用小故事闡述抽象問題的好處(3)在具體語境中領悟句子的含義，提高分析理解能力。...
上課時間： 年 月 日 第 周 星期 課時編號： 15 課題8 致女兒的一封信課型常規課教學目標知識與技能目標了解書信的寫法積累詞語、名言警句和文學常識過程與方法目標了解愛情的真諦，感受偉大愛情的美好情感態度目標進行愛情教育，走好青春...
致女兒的信 教案教學目標： 1、 繼續學習書信的寫法； 2、 體會運用小故事闡釋抽象道理的好處； 3、 進行愛情教育，幫助學生走好青春第一步。 教學重點、難點：進行愛情教育，初步理解愛情的真諦。 教 具：多媒體輔助教學。...
九年級語文上冊第二單元教學目標：1、了解“愛情真諦，感受偉大愛情的美好”。2.、進行愛情教育，幫助學生走好青春第一步，正確把握萌動的愛情。...
教學目標：知識目標：1、了解書信的寫法，積累重點詞語和名言警句。2、體會文章采用故事闡明愛情真諦這一構思的巧妙。能力目標：體會用對話的方式表達思想感情的寫作方法。...
二. 重點、難點分析： 《傅雷家書兩則》 1. 體會書信中感情的流露和哲理的闡明。 2. 體會兩封信中的聯系及“堅強”的含義。 《致女兒的信》 ［知識目標］ 1. 積累詞語，理解“忐忑、繁衍、一抔黃土、怒不可遏”等詞語的讀音、詞義，并學會...
教師寄語：真正的愛情是專一的，愛情的領域是非常狹小的，它狹窄到只能容下兩個人生存；如果同時愛上幾個人，那便不能稱作愛情，它只是感情上的游戲。...
一、主旨《致女兒的信》是蘇霍姆林斯基寫給自己14歲的女兒的一封談論愛情問題的信。信中將愛情的圣潔、神圣準確而全面地表露在字里行間，將青春期孩子平日里“看在眼里、想在心里”的私秘很自然地擺在公眾的面前。...
課堂實錄：《致女兒的信》李鎮西音像出版社要給我制作課堂實錄的光碟，于是上周我借班上了一堂蘇霍姆林斯基的《給女兒的信》。應該說，這堂課上得不錯，現場文字記錄的鐵皮鼓直說感動，他還說當我說下課時，他感到很驚訝：怎么這么快就下...
整體感知：本文意在告訴女兒生活中一個嚴肅而又不可回避的問題——什么是愛情，為了講清這個問題，作者蘇霍姆林斯基精心設計了一個故事。故事的本身并不費解，耐人尋味的是故事背后的寓意，讀懂了它的寓意，也就明白了作者對愛情的理解：...
教學目標：1、繼續學習書信的寫法；2、體會運用小故事闡釋抽象道理的好處；3、進行愛情教育，幫助學生走好青春第一步。教學重點、難點：進行愛情教育，初步理解愛情的真諦。教具：多媒體輔助教學。學習方法：合作探究。...
一、簡介本節課的主題：這是前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基，為十四女兒寫的一封有關什么是“愛情”的信，通過作者通俗易懂的語言，讓學生深刻理解愛情的真正含義，進而體會愛情是只有人類才擁有的至純至美的感情，每個人都要善待這份感情...
教學目標：1、理解這個民間故事的巧妙構思，理解文中個別語句的含義。2、體會運用小故事闡述抽象道理的好處。3、多角度、有創意地解讀故事。4、了解“愛情的真諦，感受偉大愛情的美好”。...