秋水
《莊子》
教學目標
1. 了解莊子及其基本思想。
2. 掌握文中的重點詞語和特殊句式，積累文言詞匯。
3. 理解本文的寓意
重點、難點
1. 重點：在背誦的基礎上掌握文中的重點詞語和句式。
2. 難點：理解本文寓意。
教學時間
一課時
教學過程
一、 布置預習
1. 熟讀成誦，對照注解，自讀理解課文。
2. 了解莊子及《莊子》一書，初步了解莊子思想。
二、 課堂導入
1. 莊子與〈莊子〉：名周，戰國時哲學家，道家代表人物。〈莊子〉道家經典之一，共三十三篇，其中內篇七，外篇十五，雜篇十一。一般認為內篇是莊子自著，外篇、雜篇是莊了的門徒所著。〈莊子〉一書想象奇幻，構思巧妙，言辭瑰奇，善用寓言與比喻，文筆汪洋姿肆，具有浪漫主義的藝術風格。
2. 基本思想：主張“天道無為”
三、 誦讀感知
1. 齊讀課文
2. 正音、疏通文意。
3. 解釋下列短語
秋水時至 東面而視 以天下之美為盡在己 始旋其面目 莫己若少仲尼之聞 見笑于大方之家
4. 特殊句式（相當于現代的固定短語），在課文中找出例句，并譯成現代漢語。
（1） 非……則
吾非至于子之門，則殆矣。
（2） 見……于
見笑于大方之家。
四、 探討
1. 河伯在什么情況下欣然自喜？
2. 河伯見了北海為什么“望洋向若而嘆”？
3. 河伯為什么認為自己將“長見笑于大方之家”
4. 這篇寓言的寓意是什么？
五、 延伸
1. 歸納成語
2. 比較河伯和“坐井觀天”中的“井底之蛙”有何異同點。
六、 作業
完成課后練習