《致女兒的信》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】1、整體感知文章內(nèi)容,理解文章故事的寓意。
2、體會(huì)運(yùn)用小故事闡述抽象道理的寫法的好處。
3、進(jìn)行愛情教育,幫助學(xué)生走好青春第一步,正確把握萌動(dòng)的情感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、體會(huì)運(yùn)用小故事闡述抽象道理的寫法的好處
2、品味重點(diǎn)語句的深層含義,領(lǐng)會(huì)故事所闡述的人生哲理。
【教學(xué)難點(diǎn)】
初步理解愛情的真諦,樹立正確的愛情觀和人生觀。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備:
多媒體課件、投影儀。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:
熟讀課文,收集有關(guān)愛情的歌曲、名言、詩句。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
1、由學(xué)生熟知的愛情故事,激發(fā)其思考:什么是真正的愛情?
2、課件展示──整體感知課文內(nèi)容,合作探究──領(lǐng)會(huì)故事所闡述的人生哲理。
3、暢談體會(huì)和感受,通過辨析探討,樹立正確的愛情觀和人生觀。
4、拓展延伸,資源交流,深入理解愛情的真諦,進(jìn)行愛情教育。
5、知識積累,辨析理解,提高認(rèn)知水平,學(xué)習(xí)運(yùn)用小故事闡述抽象道理。
【教學(xué)步驟】
一、投影儀播放影片《梁祝》、《泰坦尼克號》的精彩片段,導(dǎo)入新課
1、愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題,以上的影片你熟悉嗎,請回憶一下故事情節(jié)并談?wù)勀愕母惺堋?br>2、你是否和父母談?wù)撨^“什么是愛情”這個(gè)話題?曾經(jīng)有個(gè)與你同齡的女孩向她的爸爸問過這個(gè)問題,想知道這位父親是怎樣回答的嗎?下面,我們一起學(xué)習(xí)課文──《致女兒的信》。
(多媒體課件展示文題、作者。)
二、整體感知課文,自主、合作探究性閱讀
1、多媒體課件展示課文內(nèi)容:(動(dòng)畫展示課文內(nèi)容。)
2、教師引導(dǎo)、組織學(xué)生討論:(多媒體課件展示提問。)
⑴面對女兒的問題,父親持什么樣的態(tài)度,他是怎樣解釋“什么是愛情”的? 這樣寫有什么好處?
⑵故事中提到上帝在創(chuàng)造人后,三次來到人間,他從人的眼神中先后讀到了哪三種不同東西? 作者到底認(rèn)為什么是愛情?
3、學(xué)生自主質(zhì)疑,針對課文中含義深刻的語句,合作探究,進(jìn)一步理解課文。
例:
⑴但做一個(gè)幸福的人,只能是在你成為有智慧的人的時(shí)候。
⑵上帝久久地佇立凝視著。隨后深沉地思索著離去了。從那時(shí)起人就成了大地的上帝。
⑶從人本身來說,只有能以人的方式去愛的人,才成為真正的人。
⑷…… (略)
三、課堂小結(jié):請談?wù)勀銓W(xué)習(xí)本課的體會(huì)和感受
學(xué)生甲:感覺文章中的父親是一位通情達(dá)理,善于教育子女的慈父
學(xué)生乙:基本了解了什么是愛情…..(班里有學(xué)生在竊笑并小聲說“缺少實(shí)踐”)
教師抓住這一契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生討論:愛情是美好的,是需要實(shí)踐,同學(xué)們現(xiàn)在去實(shí)踐合適嗎?
教師綜合學(xué)生的回答,總結(jié):
同學(xué)們現(xiàn)在猶如一株成長中的小樹,腳下的土地是如此貧瘠──知識貧乏,身體稚嫩,精神有待豐富,個(gè)性有待成熟,還在不能解決自己的基本生存需求,還不具備愛一個(gè)人的能力,應(yīng)等到自己成長為一棵參天大樹時(shí)再供愛情之鳥棲息。
教師再次引導(dǎo),男女生交往中可能產(chǎn)生愛慕之情,這是愛情嗎?
學(xué)生討論后回答:不是,并引用政治老師的話“進(jìn)入青春期的中學(xué)生開始關(guān)注異性,渴望接觸異性,甚至萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情是正常、自然而又美麗的事。這只是“異性友情”,而決不是愛情!
教師總結(jié):著名大詩人歌德說:“哪個(gè)少男不鐘情?哪個(gè)少女不懷春?”可見,作為青春期的你們,異性之間產(chǎn)生好感是正常而又美麗的事情,但那可能只是純潔的友情,要把握好“度”,別在人生中最美好的季節(jié),迫不及待地把那根本還沒有成熟的果實(shí)摘下,那你獲得的將是苦澀。