突破作文定勢思維界限——中考作文創(chuàng)新策略指導(dǎo)
老師解讀紅色字體內(nèi)容。 現(xiàn)場演練：a、題目：失敗 b、題目：諸葛亮 c、題目：狐貍 （老師指導(dǎo)學生練習肯定和否定立意） 老師提醒：以后中考作文時要學會去否定立意。 2、學會逆向立意。 老師幻燈展示出“逆向立意”和紅色字體：從與通常的情感傾向或與傳統(tǒng)的觀點、看法一致的角度來確立文章的中心，就是順向立意。反之就是逆向立意。如：忠言逆耳利于行是順向立意，忠言順耳更利于行就是逆向立意；開卷有益是順向立意，開卷未必有益就是逆向；狗拿耗子多管閑事是順向立意，狗拿耗子值得贊美就是逆向立意；驕傲使人落后是順向立意，過謙未必能進步就是逆向立意。但不是什么事情和問題都可以逆向立意，因為它首先要正確、健康。如“誠信是人類最重要的品質(zhì)”這一話題，就不可逆向立意。 要求學生齊聲朗讀紅色字體內(nèi)容。 老師解讀并幫助同學區(qū)分否定立意和逆向立意。 老師向?qū)W生強調(diào)不是所有的事情和問題都可以逆向立意。 現(xiàn)場演練： a、持之以恒 b、竹籃打水一場空 （老師指導(dǎo)學生練習給以上題目進行逆向立意） 幻燈展示“溫馨提示”的內(nèi)容，老師強調(diào)給大家介紹兩種立意的方法，目的是希望大家在立意時一定要打開“創(chuàng)新”天窗，遇到具體中考題目時還要學會審時度勢！ 老師：通過否定和逆向立意，要求大家在作文構(gòu)思立意時要知道創(chuàng)新。 學生齊讀紅色字體中的內(nèi)容。 學生在老師的指導(dǎo)下練習肯定和否定立意。 學生默看紅色字體內(nèi)容，互相討論，談自己受到的啟發(fā)。 學生齊讀紅色字體的內(nèi)容 學生在老師的指導(dǎo)下練習逆向立意 學生接受否定和逆向立意概念，并明白如何通過立意去創(chuàng)新。 五、中考作文題真題領(lǐng)受 老師幻燈展示出：真題領(lǐng)受：請以“告別 ”為題寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②文體不限（若寫詩歌則不少于25行）；③要有自己的體驗和感悟，不得抄襲；④不少于550字；⑤文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。（XX年江蘇省常州市中考作文題） 老師給大家讀以上題目。 老師幻燈展示出“常規(guī)立意題目：告別英雄、告別黑夜、告別自卑、告別眼淚、告別母校、告別悲觀……”并與學生一道評論。 老師幻燈再展示出“創(chuàng)新思維下的立意題目：告別不是悲傷、告別=新的開始、告別如虹、告別之美、告別什么？告別——一種膽魄……”并要求學生齊讀。 老師注意解讀以上題目。 老師幻燈展示出“告別——一種膽魄……”的滿分作文，詳見文本素材1。并抽單個學生朗讀部分內(nèi)容，全體學生朗讀最后兩個自然段。 老師幻燈展示點評部分并給大家解讀。 老師幻燈出示下一個中考作文真題“題目：我們的名字叫＿＿ ＿＿ ＿＿ 先將題目補充完整，然后作文，寫一篇600字左右的文章。 （XX年上海市中考作文題） 老師解讀題目并與學生探討題目。 老師分別幻燈出示“常規(guī)立意題目”和“創(chuàng)新思維下的立意題目”，與學生一道品評。 老師幻燈展示出滿分中考作文《我們的名字叫“坐在最后一排”的人》，詳見文本素材2。