課文內(nèi)容1.竺可楨 《大自然的語言》2.談家楨 《奇妙的克隆》3.阿西莫夫短文兩篇 《恐龍無處不有》《被壓扁的沙子》4.梅濤 《生物入侵者》5.桂文亞 《你一定會聽見》本單元選編的《大自然的語言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文兩篇》《生物...

一、教材分析《圖像加工的常用方法》是海南出版社出版的《信息技術(shù)》八年級上冊的第一章第二節(jié)內(nèi)容。學(xué)生通過第一節(jié)的學(xué)習(xí)，對圖像的基本概念、獲取方法及fireworks的基本操作和工作環(huán)境有所了解；本節(jié)課主要講授是圖像加工的常用方法，是...

尊敬的各位評委老師：大家好！這天我說課的題目是《藤野先生》（板書：課題、作者）下方我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計五個方應(yīng)對本課進行說明：一、說教材1、教材的地位和作用《藤野先生》是人教版八年級下冊第一...

教學(xué)目標：1、知識和能力目標⑴積累“肅穆、荒謬、健忘”等詞語，理解其詞義并用詞造句。⑵了解作家及作品所反映的時代特征。⑶把握文章內(nèi)容，理解作品戰(zhàn)爭的主題。...

常州市北環(huán)中學(xué)祝暢紅一、單元教學(xué)目標：1、能讀會寫課文中的生字，養(yǎng)成使用字典、詞典獨立閱讀的良好習(xí)慣。2、能運用自己喜歡的閱讀方法，感受作品中的人物和事件，體會父母兄弟的至愛親情，引起對自己家庭生活的回憶和共鳴；學(xué)會搜集自...

一、單元教學(xué)目標：1.懂得“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”，立志做愛科學(xué)的人。2.理解高新科技反映了人類的最高科學(xué)水平，了解其給人類帶來的種種革命性變化。3.開展了解、學(xué)習(xí)、展望高新科技的綜合實踐活動，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識。...

知識目標:1、朗讀背誦前兩首詩2、理解感受作者表達的思想感情能力目標：對詩的理解能力德育目標：培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的感情重點難點：朗讀背誦前兩首詩理解感受作者表達的思想感情策略方法：朗讀法教學(xué)媒體：錄音機教學(xué)設(shè)計：課前二分...

一、導(dǎo)入第一次是那么令人難忘的經(jīng)歷啊!你知道第一次吃西紅柿的那個人嗎?你知道第一次吃螃蟹的重大意義嗎?第一次遠行，第一次脫險、第一次施舍、第一次求助自從我們有意識以來，數(shù)不清的第一次，無一例外地給我們帶來莫大的新奇與刺激。...

實驗初中 朱蘇蘭 課題當一次主持人1課時授課者：朱蘇蘭學(xué)習(xí)目標1、學(xué)會寫開場白2、學(xué)會寫串聯(lián)詞難點重點圍繞主題寫開場白，根據(jù)節(jié)目寫串聯(lián)詞課前準備學(xué)生：摘抄節(jié)目主持人的開場白和串聯(lián)詞。教師：準備《江山如此多嬌》的一些錄像片段。...

module8unit2the london eye is on your right.一、教材分析：本模塊以出行旅游為話題，通過大量的語言材料集中展示了紋路、支路、對某一區(qū)域進行描述的語言表達方式，同時對倫敦的一些著名景點和標志性建筑物也做了簡單介紹。...

八年級 八年級上冊數(shù)學(xué)教案【五篇】 語文版八年級上冊語文教案【三篇】 八年級上冊英語教案【三篇】 八年級上冊歷史教案三篇 人教版八年級上冊政治教案三篇 八年級上冊地理教案【三篇】 八年級上冊物理教案范文【三篇】 八年級上冊生物教...

教學(xué)準備：多媒體課件、電子琴（鋼琴）、分兩組。教學(xué)目標：認知目標：了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。能力目標：1、學(xué)會用自然圓潤的聲音，歡快活潑的情緒演唱《青春舞曲》。...

一、教學(xué)目標1.知識目標：了解遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役四場解放戰(zhàn)爭時期的著名戰(zhàn)例；重點引導(dǎo)學(xué)生從多重角度來了解和探討制勝因素及其作用。...

教學(xué)目標：1.疏通文意，掌握文中字詞的含義，21、小石潭記 教案(語文版八年級上)。2.學(xué)生熟悉課文，感受小石潭的美景。3.體會文章寫景抒情、情景交融的寫法。4.培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的能力。...

教學(xué)目標：1.疏通文意，掌握文中字詞的含義，21、小石潭記 教案(語文版八年級上)。2.學(xué)生熟悉課文，感受小石潭的美景。3.體會文章寫景抒情、情景交融的寫法。4.培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的能力。...