《清兵衛與葫蘆》 教學設計
b、變成了一顆晶瑩的珍珠
c、就是一顆晶瑩的珍珠
d、儼然一顆晶瑩的珍珠
6.下面的句字里有兩組對立的詞語，（“天上”“地上”與“擁擠”“疏遠”），仿造時要考慮這一點并重新立意。句字語氣不限。
天上的星星為何象地上的人群一般擁擠，而地上的人們為何又象星星一樣的疏遠？
仿句：________________________________________________________________。
b 課堂點擊
清兵衛花一毛錢買的葫蘆,最終被古董商以六百塊錢的高價賣了出去.這說明了什么?這個結果與前文的哪些內容構成對比?
c 選段在線
有一天，清兵衛走過后街，在平時不大注意的地方，一家閉了門的住房前，有一個老婆婆擺著一個賣柿子橘子的攤子。他發現攤子后邊的店板門上，掛著二十來個葫蘆，就立刻說：
“讓我看一看。”說著走過去一個一個地仔細把玩。其中有一個，約五寸高，看那模樣是很普通的，他卻喜歡得什么似的。
他心頭發著跳，問了：
“這個葫蘆賣多少錢？”
“看你是個小哥兒，就便宜點算一毛錢吧。”老婆婆回答。他喘著氣：
“好，你別賣給別人，我回家去馬上拿錢來。”急匆匆地說完，就跑回家去。
d探究性學習：（主題或中心）
本文以現實主義的筆法，批判了那種粗暴扼殺少年個性的做法，呼吁家長、教師要尊重學生的個性，讓個性自由發展。〈順其自然〉則告訴我們：準確把握客觀規律，成功的機遇會更多，會收到事半功倍的效果。