第3課《鑄劍》教案
《鑄劍》這篇文章借古代復仇故事的傳說，表現了魯迅對黑暗現實的憤怒和反抗。辛亥革命，“五卅”慘案，“女師大事件”，直到1926 年的“三•一八”慘案，魯迅目睹了無數無辜的人倒在血泊之中，這種黑暗的現實讓魯迅憤怒、壓抑，而一位學者和文人只能以筆做槍，通過諷刺犀利的文筆，來表現心中的憤懣，來激發人們的斗志。所以，他改編了這個故事，讓古代的義士用行動替他說話，用行動來喚醒人們。同時他也留給了讀者思考，宴之敖者的行動能否根本解決推翻反動統治的問題，所以說這篇小說極有意義，引人思考。
五、藝術特色。
1. 本文對人物的塑造有其獨到的一面，在生活中塑造人物，使之升華。注意人物之間性情的比較，如眉間尺與黑色人的比較，黑色人與干癟臉少年的比較等。
2. 運用夸張荒誕的藝術手法使小說的描寫更生動，例如干將鑄劍的情景，人頭在鼎中唱歌跳舞等。
3. 在情節中穿插幾首歌，表現人物的內心，使故事更具有表現力。
六、布置作業。
模仿本文的寫法，選一則古代的傳說或神話或成語故事，改編成現代小說，要表現有價值的主題。