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走強(qiáng)國富民之路教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2018-09-15

走強(qiáng)國富民之路教學(xué)設(shè)計

走強(qiáng)國富民之路教學(xué)設(shè)計

秦皇臺中心學(xué)校  袁國賓

一、教學(xué)目標(biāo):

【情感、態(tài)度、價值觀】認(rèn)清我國現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,激發(fā)學(xué)生積極投身我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的熱情

【能力】初步結(jié)合生活實(shí)例分析以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心重要性的能力,關(guān)心我國經(jīng)濟(jì)建設(shè),努力為現(xiàn)代化事業(yè)做貢獻(xiàn)。

【知識】識記黨在社會主義初級階段的基本路線的含義,理解以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的重要性

【重點(diǎn)】一個中心是關(guān)鍵

【難點(diǎn)】堅持黨的基本路線

二、過程與方法

此部分內(nèi)容理論性較強(qiáng),主要是對學(xué)生的國情國策教育。因此,在教學(xué)中采用靈活的教學(xué)方式,采用案例教學(xué)、學(xué)生小組討論,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生從提供的事例和活動中充分感受黨的基本路線的正確性、科學(xué)性及重大作用和意義,明白我國當(dāng)前工作的重點(diǎn)和自己在國家與社會發(fā)展中的責(zé)任和使命感。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

本課時所要解決的問題是讓學(xué)生知道我國取得顯著成就的原因是因?yàn)槲覈鴪猿至它h的基本路線,最根本的是堅持了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,即“一個中心”是關(guān)鍵,懂得發(fā)展是硬道理,是解決所有問題的關(guān)鍵,從而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白自己的責(zé)任和使命,為國家和社會發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備:預(yù)習(xí)課本內(nèi)容,查詢有關(guān)黨的基本路線的內(nèi)容和國情。

教師準(zhǔn)備:搜集我國自改革開放以來社會面貌發(fā)生巨大變化的圖片、文字等,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,從中充分感受國家的發(fā)展大計。

五、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課:第二單元的三個課時分別學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容呢?我們習(xí)慣于把我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)比作一艘航船,那么這艘航船之所以航行的這么快這么好與黨的具體的政策、路線和方針是分不開的。

【自主學(xué)習(xí)】

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)基本路線的內(nèi)容:(1)領(lǐng)導(dǎo)核心;(2)(依靠的主體);(3)核心內(nèi)容;(4)根本途徑:(5)達(dá)到的目標(biāo);

2、初級階段的含義;時間;“一個中心,兩個基本點(diǎn);”

教師檢查并總結(jié):

黨的基本路線體現(xiàn)了全國各族人民的根本利益和共同愿望,在它的指引下,我國人民走出了一條建設(shè)中國特色社會主義的強(qiáng)國富民之路。

【合作探究】

1、我們的現(xiàn)代化建設(shè)取得了很大的成就,但也出現(xiàn)了很多不盡如人意的問題,請同學(xué)們思考舉例有哪些問題?

2、要解決這些問題的關(guān)鍵是什么?怎樣理解這個關(guān)鍵?

3、面對祖國取得如此輝煌的成就,作為祖國未來的建設(shè)者,我們青少年應(yīng)該怎么做呢?

(學(xué)生討論發(fā)言)

教師引導(dǎo)學(xué)生從多方面具體討論如:百姓住房、醫(yī)療、教育等方面存在的問題,貧困人口的問題、三農(nóng)問題,城鄉(xiāng)地區(qū)間發(fā)展不平衡的問題等等,分析它們的解決方法。

教師補(bǔ)充:

一、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)矛盾突出.城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間發(fā)展不平衡.

二、經(jīng)濟(jì)增長方式粗放。突出表現(xiàn)在能源消耗高、環(huán)境污染重,不少應(yīng)該淘汰的落后生產(chǎn)力還沒有退出市場.

三、一些涉及群眾利益的突出問題解決得不夠好.食品藥品安全、醫(yī)療服務(wù)、教育收費(fèi)、居民住房、收入分配、社會治安、安全生產(chǎn)等方面還存在群眾不滿意的問題,土地征收征用、房屋拆遷、企業(yè)改制、環(huán)境保護(hù)等方面損害群眾利益的問題仍未能根本解決.不少低收入群眾生活比較困難。

教師總結(jié):同學(xué)們的分析非常透徹,總結(jié)各個方面,解決它們都需要雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ),因此大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),是解決所有問題的關(guān)鍵。也就是“一個中心”是關(guān)鍵,即堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心.

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