《計劃生育與保護環境的基本國策》教學設計
提問：“你認為這種說法正確嗎？人多會導致什么問題的出現？4.自主學習計劃生育的目的及要求過渡：看來，要想提高我們的生活水平就必須堅持計劃生育的基本國策，同時人口過多以及人口素質偏低也嚴重威脅著我們生存的環境，并由此產生了一系列的環境問題，下面我們就來探討第二個環節的內容：保護環境的基本國策。1.看圖思考：該圖說明了什么？2.歸納我國人口的特點及我國人口的基本特點3.討論、交流：人多會導致什么問題的出現？如何看待此觀點？4.目的：控制人口數量，提高人口素質 要求：晚婚、晚育、少生、優生1.引導學生思考人口問題已成為當代人類面臨的重大挑戰之一。2.鍛煉學生自主學習、分析歸納的能力3.培養學生合作、探究的能力第 二環 節保 護 環 境 的 基 本 國 策
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秋展示環境污染的圖片，讓學生結合所見所想列舉我國存在哪些環境問題（歸納并引導我國環境問題都主要表現在哪些方面）過渡：從我國環境問題的主要表現中我們可以看出，我國生態環境面臨著怎樣的嚴峻形勢呢？（歸納：從總體上看，我國生態環境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國生態環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。）過渡：嚴峻的環境形勢迫使我們必須作出選擇：是持續發展還是自我毀滅？毫無疑問，我們應選擇前者，應當刻不容緩的采取有效措施，防治環境的污染與破壞，保護環境——人人有責。但是，在現實生活中還是有許多人缺乏這樣的觀念，仍在走“先污染后治理”的老路，對這樣的一些人你打算對他們說些什么呢？提問：針對環境問題，同學們應該怎樣做？莊嚴承諾：全體學生起立，共同宣誓課堂總結：通過今天的探討和交流，同學們收獲了很多，希望大家都能把自己的承諾付之于行動，從現在做起，從小事做起，爭做綠色環保小衛士。課后作業：面對種種環境污染問題，請你對汽車廢氣污染環境問題，談談解決的方法？欣賞圖片，談感受思考、歸納：我國存在的環境問題暢所欲言：如何做一名環保小衛士？從現在開始，從身邊開始，爭做一名保護環境的“小衛士”。通過自己的親身直觀感受意在引導學生結合自己的生活經驗，對周邊環境問題形成 認識，從而讓學生感受我國面臨的嚴峻環境形勢。通過設置問題情境，鍛煉學生的表達能力，激發學生深入探討的熱情，由此引導學生提升環保意識、落實環保行動。采用宣誓的方式，營造嚴肅的氛圍，主要是為了讓學生親身體會保護環境的必要性和重要性。
教學反思 ：
通過這節課的課堂教學，我對新教材的教學有了進一步的認識與把握，教學反思如下：
一、在教學中注意轉變教學理念，，增強教學對話，提高教學的吸引力，提高了課堂教學的實效性。反觀教學實施的過程，我認為作為初中思想品德課的教師，在實施新教材時，首要的還是轉變教學理念，在教學中要重視對教材內容的把握，重視對學情的分析，以學定教，改變傳統教學中“教教材”的做法，改變教師在傳統教學中的指揮者的角色，教師應以教學的參與者、引導者、討論者的身份參與和組織教學，要注意增強教學對話，重視學生的討論、交流、合作、體驗與感悟學習，在注重知識教學與培養能力同時，重視學生對教學過程的主動參與和推動教學過程的發展，掌握科學的學習方法，培養正確的情感態度與價值觀。在本課的教學過程中，我通過設置問題情境，讓學生在討論交流中完成自身的體驗過程，在教學過程中我重在引導，引導學生學習討論、引導學生交流與合作、引導學生感悟體驗。從整堂課的反饋來看，收效甚好。