走強國富民之路

     3、學生談基本路線實施的意義，以及我們應有的正確理解是什么呢？從而讓學生懂得“黨的基本路線體現了全國各族人民的根本利益和共同愿望，是黨和國家的生命線，是實現科學發展的政治保證。”
     （二）“一個中心”是關鍵
  1、p48閱讀書本圖畫材料：
（1）回答討論列舉現代化的內容；聯系綜合國力的知識回答。
（2）一起討論經濟建設在眾多內容中的地位，引導認識是“經濟建設是中心，其它工作服從并服務于這個中心”。
2、閱讀p49材料，回答思考問題：
（1）從材料上總結我國在前進中存在什么問題？
（2）除了材料所反映的問題，你認為還有哪些問題？
（3）學生閱讀材料，以小組為單位交流上兩問題后，師生共同總結。
  （4）你認為要解決這些問題的關鍵是什么？
 繼續由學生討論，問題是要積極參與進來。教師適時的引導到我們的課本知識上來。認識形成“發展是硬道理”“發展是我國當前解決所有問題的關鍵”等觀點。
這里主要從兩個角度分析：一個是從根本原因上講的——這是我們的根本任務，另一個是從作用意義上講的——增強綜合國力，改善人民生活；鞏固、完善社會主義制度，充分發揮社會主義優越性；保持社會穩定、實現國家長治久安；提高國際競爭力、掌握斗爭主動權；完成祖國統一大業、實現中華民族偉大復興都離不開發展。
注意：在這里還要對“發展”的內容進行解釋。發展是全面的發展，包括經濟、政治、文化和綜合國力的其他各個方面。從本質上說，是全面的發展、科學的發展、可持續的發展、協調和諧的發展，正確認識科學發展觀。
 3、對青少年的啟示、要求：（我們如何為國家社會的發展作貢獻？）通過學習讓學生懂得作為祖國未來的建設者，我們要關注國家的發展，努力學習，增長才干，準備為將來投身到現代化建設中去，為國家的發展貢獻力量做好準備。
三、課堂小結：結合板書，總結本課的學習重點，讓學生談談：通過本課學習自己有哪些新的收獲？從而引導學生端正學習態度，以便將來更好地服務于祖國建設。
四、板書設計：
                                           1、基本路線的內涵——核心：一個中心，兩個基本點
（一）指引我們               2、制定的依據：社會主義初級階段的基本國情            
 前進的“燈塔”——       3、基本路線的意義              
                                                     1、經濟建設的地位