《西門豹》課本劇
西門豹：現(xiàn)在我命令，組成扶貧突擊隊(duì)，開鑿渠道把漳河水引到田里灌溉農(nóng)田。
眾人：耶！我們聽您的吩咐！
第四幕
地點(diǎn)：皇宮。
西門豹：鄴這里已牛羊成群，田野一片生機(jī)。老百姓豐衣足食。我可以去向魏王述職了。
魏王：西門豹，各種新聞媒體已經(jīng)報(bào)道了你的事跡，寡人very very高興，已經(jīng)命人制作成網(wǎng)頁掛在網(wǎng)上讓全世界網(wǎng)蟲共享。
西門豹：thank you.請(qǐng)問網(wǎng)址是什么？
魏王：網(wǎng)址是。
（在歡快的音樂聲中，全體演員謝幕。）
【案例分析】
編寫和排練課本劇是十分受學(xué)生歡迎的一種學(xué)習(xí)、活動(dòng)方式。它不僅能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能使學(xué)生對(duì)所學(xué)課文有更深入、更細(xì)致的了解。學(xué)生通過積極參與活動(dòng)，在寫作、表演、語言、音樂、形體、審美、協(xié)作等方面都有明顯的進(jìn)步，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力有著極大的鍛煉作用。排演課本劇雖然不是什么創(chuàng)舉，但是正因?yàn)樗兄豢商娲谋姸嗟暮锰帲阅軌蜷L盛不衰。
課本劇如果完全按照書上的內(nèi)容原封不動(dòng)地照搬下來，估計(jì)是不會(huì)受歡迎的，因?yàn)槊總�(gè)同學(xué)對(duì)課文都是非常熟悉的，沒有一點(diǎn)兒新東西在里面怎么能吸引住見多識(shí)廣的特區(qū)孩子的目光呢？
我們雖然沒有親眼觀看這場演出，但似乎已經(jīng)感受到課堂那種歡快、活躍的氣氛。孩子們是在演課本劇又是在表現(xiàn)自己，因?yàn)樗麄儼炎约旱纳钊谌氲嚼镞吜恕?/p>
在這個(gè)課本劇中，一群孩子大膽地把現(xiàn)代的思想、語言、物品等用到劇本之中去，把古代、現(xiàn)代有機(jī)地結(jié)合在一起，給人感覺是幽默、生動(dòng)、有趣、新鮮、讓人耳目一新，真可謂是別開生面。
雖然提倡新的東西，但并非是一味地在古老的故事中運(yùn)用現(xiàn)代語言、方法和技巧，還是要保持原著的精神、風(fēng)格和情節(jié)，雖然是戲說，也得花心思去組織，不能把戲說變成胡說。