《爭(zhēng)論的故事》課本劇
《爭(zhēng)論的故事》課本劇 《爭(zhēng)論的故事》情節(jié)有趣，角色語言占有很多的篇幅，有利于學(xué)生進(jìn)行課本劇表演，為了發(fā)展學(xué)生思維能力，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造潛能，活躍課堂氣氛，指導(dǎo)學(xué)生將《爭(zhēng)論的故事》中盛老師講的故事改編成課本劇，再組織學(xué)生表演。經(jīng)過師生全員參與，共同合作，現(xiàn)將《爭(zhēng)論的故事》改編成以下課本劇： 爭(zhēng)論的故事 時(shí)間：早上 地點(diǎn)：山下小村莊 人物：哥哥 弟弟 眾人 第一幕 [幕起：太陽剛剛升起，大山腳下的一座小村莊，屋里出來兄弟倆，他們各自背著幾支箭，拿著一張弓，打著呵欠，一前一后走出來，一群大雁從他們頭上飛過。] 哥哥 （指著大雁）我要是能把大雁射下來就煮著吃。 弟弟 （望了望大雁）最好的東西一煮還有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。） 哥哥 （不以為然，大聲爭(zhēng)辯）你這話不對(duì)，大雁就該煮了吃。烤了吃，煙熏火燎的，能有什么味道？ 弟弟 （很不服氣，據(jù)理力爭(zhēng)）鴨子不是可以烤了吃嗎？皮香肉嫩，味道多美呀！為什么大雁就不行呢？ （兄弟倆指手劃腳，爭(zhēng)論不休。） [幕落] 第二幕 [幕起：村子里眾人圍著兄弟倆，聽他們?cè)V說各自的理由（啞語）眾人聽后，對(duì)兄弟倆的說法都表示有一定的道理（做出動(dòng)作）] 突然，從人群中走出一個(gè)人（村民），示意大家靜下來。 村民 （建議）你們把大雁剖開，煮一半，烤一半，不就兩全其美了嗎？ 兄弟倆（頻頻點(diǎn)頭）太好了！太好了。真是兩全其美。 （兄弟倆仰起頭，四處張望天空中的大雁，大雁早已無影無終。兄弟倆你看我，我看你，流露出失望的樣子。） [幕落]