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大班科學(xué)胎生與卵生教案

發(fā)布時間:2024-01-19

大班科學(xué)胎生與卵生教案(通用2篇)

大班科學(xué)胎生與卵生教案 篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、通過觀看課件和講述等活動,初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的基本常識。

  2、激發(fā)對動物的探索興趣,增強(qiáng)對小動物的熱愛情感。

  【活動準(zhǔn)備】

  ppt課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠彩帶、小紅旗若干等。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入活動:

  師:今天我們教室來了一位客人,看,是誰來了呀?(小鳥)小鳥長大了,它想飛到外面去看看周圍的世界,我們跟著小鳥一起去看看吧。

  評析:幼兒對小動物都很喜歡,導(dǎo)入時借用小鳥這一小朋友都熟悉的動物形象,以引起孩子的專注力和探索的興趣。

  二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生。

  (一)看課件了解卵生動物的常識。

  1、觀看蜻蜓的課件。

  (1)提問:故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?

  (2)蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件,(卵→幼蟲→蜻蜓)

  (3)師:還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的?(出示ppt課件:蝴蝶、蒼蠅、蚊子)

  (4)師:你們知道得真多,小鳥謝謝你們告訴它這么多知識,它繼續(xù)往前飛,又會看見什么呢?

  評析:課件的出現(xiàn),給孩子們一個視覺的探索空間,幼兒通過觀看了解蜻蜓媽媽生寶寶的過程。

  2、觀看母雞的課件。

  (1)小鳥看到誰在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件(母雞→雞蛋→小雞)

  (2)師:還有哪些動物會生蛋呢?(出示ppt課件:鴨、鵝、鳥)

  小結(jié):像這些動物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里,吸收卵里的養(yǎng)分,然后不斷的變化長大,最后長成和媽媽一樣的動物叫卵生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式有個好聽的名字叫:卵生。

  評析:對于常識的概念如果沒有形象的感知,對于大班的幼兒來說理解有一定的困難,“像這些動物媽媽”從具體再到抽象,并及時的幫助幼兒梳理并小結(jié),讓孩子對”卵生”的概念更加的形象。

  (3)擴(kuò)散思維:還有哪些動物也是卵生動物?(出示ppt課件:鷹、螞蟻、魚、壁虎)

  師小結(jié):其實動物界里,很多鳥類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動物。

  (二)了解胎生動物的有關(guān)常識。

  (1)是不是所有的動物都是卵生動物的呢?(不是)

  (2)出示ppt課件,貓的圖片,貓媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?

  (3)出示ppt課件,狗的圖片,狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴,還要喝媽媽的奶長大呢。)

  小結(jié):像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫:胎生。

  (4)發(fā)散性思考:出示ppt課件,大象是胎生動物還是卵生動物?還有哪些動物也是胎生動物?(出示ppt課件,豬、牛、兔……)

  師小結(jié):其實在動物界,許多哺乳動物都是胎生動物。

  三、鞏固卵生動物和胎生動物。

  (1)分別出示各種小動物ppt課件,讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?

  (2)幼兒講述后,教師逐一出示答案。

  評析:圖片的的一一展示,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動物的探索欲X,也是幫助幼兒記憶胎生、卵生的一種直觀、有效地方式。

  四、出示ppt課件,以競賽的形式,幼兒進(jìn)行搶答,進(jìn)一步鞏固對卵生、胎生的知識。

  1、師介紹參賽小組:紅隊:紅隊必勝,耶。綠隊:綠色綠色,健康快樂!耶。

  2、師介紹游戲規(guī)則:當(dāng)出示動物圖片時,請每隊隊員進(jìn)行舉手搶答,答對的小組隊員自己插上一面小紅旗,搶答結(jié)束后以紅旗多的一隊獲勝。

  3、總結(jié)得分情況,祝賀獲勝小組。

  評析:“比賽”是大班孩子很喜歡的一種競技形式,能有效的激發(fā)幼兒的合作、團(tuán)結(jié)意識。這個環(huán)節(jié)是整個活動的高潮部分,幼兒的主動參與性強(qiáng),都想通過努力得到小紅旗為自己隊爭光。

  五、活動延伸:

  師:大自然還有許多動物,哪些是卵生動物,哪些是胎生動物呢,請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料,收集一些圖片帶到幼兒來,介紹給其他小朋友聽,好嗎?

大班科學(xué)胎生與卵生教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過觀看課件和講述等活動,初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的基本常識。

  2、激發(fā)對動物的探索興趣,增強(qiáng)對小動物的熱愛情感。

  活動準(zhǔn)備:

  課件

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:

  師:小朋友們,王老師呀養(yǎng)了一個小動物。(小鳥)小鳥說呀,它長大了,想飛到外面去看看周圍的世界,我們跟著小鳥一起去看看吧。

  二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生。

  (一)看課件了解卵生動物的常識。

  1.觀看蜻蜓的課件。

  (1)、提問:故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?

  (2)、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示課件,(卵→幼蟲→蜻蜓)

  (3)師:老師這邊還有幾種動物是跟蜻蜓媽媽一樣產(chǎn)卵的,我們一起來看一看吧。(出示課件:蝴蝶、蒼蠅、蚊子)

  (4)師:小朋友知道得真多,小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識,它繼續(xù)往前飛,又會看見什么?

  (二)、了解胎生動物的有關(guān)常識。

  (1)、是不是所有的動物都是卵生動物的呢?(不是)

  (2)、出示課件,貓的圖片,貓媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?

  (3)、出示課件,狗的圖片,狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴,還要喝媽媽的奶長大呢。)

  小結(jié):像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫:胎生。

  (4)、發(fā)散性思考:出示課件,大象是胎生動物還是卵生動物?

  三、鞏固卵生動物和胎生動物。

  (1)、分別出示各種小動物課件,讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?

  (2)、幼兒講述后,教師逐一出示答案。

  四、出示課件,以競賽的形式,幼兒進(jìn)行搶答,進(jìn)一步鞏固對卵生、胎生的知識。

  五、活動延伸:

  師:大自然還有許多動物,哪些是卵生動物,哪些是胎生動物呢,請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料,明天將自己的結(jié)果與小朋友們意思分享好嗎?

  活動反思

  [綱要]指出:幼兒園科學(xué)活動的目標(biāo)是“對周圍事物和現(xiàn)象感興趣,激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動時,我首先從幼兒常吃的雞蛋入手,引出了卵生的概念,接著自然過渡到人的出生,引出胎生的概念。同時,借助多媒體演示,幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個別差異;最后延伸環(huán)節(jié)是對能力的提升,留給幼兒思考探索的空間,也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。

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