小班科學吹泡泡教案(精選2篇)
小班科學吹泡泡教案 篇1
活動目標
1、積極參與體育游戲,體驗吹泡泡游戲的樂趣。
2、積極模仿泡泡,發展走、跑、跳的基本技能。
3、能在一定范圍內四散追逐跑。
活動準備
音樂。
活動過程
一、熱身活動。
教師播放音樂,帶領幼兒做簡單的熱身活動。
二、經驗回顧。
師:你們玩過吹泡泡嗎?吹出的泡泡是怎樣的呢?泡泡怎樣飛的?
師:你吹的泡泡是什么樣的呀?(引導幼兒說大泡泡、小泡泡,有的泡泡飛得高,有的泡泡飛得低,還有的泡泡破了)
三、快樂游戲。
1、拓展想象。
師:大泡泡是什么樣子的?(引導幼兒用動作表示)如果想做一個更大的`泡泡可以怎么辦呢?(引導幼兒手拉手變大泡泡)
教師念兒歌:吹呀吹泡泡,吹了一個大泡泡。(幼兒手拉手往后退,變成一個大泡泡)
師:泡泡變小了,小朋友們可以怎么做呢?(引導幼兒手拉手往中間靠攏)
教師念兒歌:吹呀吹泡泡,吹了一個小泡泡。(幼兒手拉手往前走)
師:泡泡要飛高了怎么辦?(引導幼兒松開雙手做往上飛的動作)
教師念兒歌:泡泡飛高了。(幼兒手舉高,踮起腳尖,做飛的動作)
師:泡泡飛低了怎么辦?(引導幼兒手放低,身體蹲下,做飛的動作)
教師念兒歌:泡泡飛低了。(幼兒手放低,身體蹲下,做飛的動作)
師:泡泡破了怎么辦?(引導幼兒往后跳)
師:泡泡飛走了怎么辦?(引導幼兒往同一個方向跑)
2、快樂游戲。
教師念兒歌,請幼兒做動作。
幼兒自己邊念兒歌邊做動作。
四、放松活動。
播放音樂,教師帶領幼兒做放松活動,提醒幼兒擦汗換衣服。
活動應變
導入活動時,教師可以拿一個吹泡泡的玩具,吹一些泡泡,讓幼兒感受泡泡飛高、飛低、飛走、破裂的真實形態。
活動延伸
1、開展音樂活動“吹泡泡”,用音樂游戲體驗吹泡泡的樂趣。
2、開展美術活動:用粗細不同的紙筒印泡泡。
小班科學吹泡泡教案 篇2
教育目標
1、熟悉歌曲,感應曲式及拍號。
2、學唱歌曲,創意肢體造型。
3、認識新節奏。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。
活動重難點
活動重點:學唱歌曲并感應曲式。
活動難點:感應3?M4拍、4?M4拍的節奏。
活動準備
奧爾夫音樂VCD碟一張、呼啦圈(均與幼兒人數相等)、泡泡水和吹管各一個。
隊形:大、小圓(順時針、逆時針)
活動過程
(一)故事引入:春天來了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲,寶寶在玩吹泡泡游戲,泡泡慢慢變大、變大,一個一個飛滿天。美麗極了。
。ǘ┐蹬菖萦螒颍河^察與模仿
1、吹泡泡———氣的運用
(1)一個大泡泡:氣輕輕地吹出。
(2)許多小泡泡:氣快快地吹出。
2、幼兒談談:何時可看見泡泡?形狀?顏色?重量?
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1、全體牽手圍圈
。1)前奏:音階上下行/雙手做呼應上下行之律動。
。2)A段:拍手小跑唱歌。二句順時鐘,二句逆時鐘。
(3)B段:(漸強)大泡泡/牽手緩步后退,圍成大圈。
。u弱)小泡泡/牽手緩步前走,圍成小圈。
。4)A段:同上A段。
。5)間奏:身體隨音效學泡泡飛高飛低,最后拍破。
2、拍號感應
。1)畫拍感應
(2)拍肢體節奏感應
。ㄋ模┲w造型:甜甜圈游戲
1、觀察掛圖泡泡造型:床、皇冠、耳環……
2、道具組合造型:泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……
3、幼兒創造:全體或小組/造型可漸大、破掉。
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1、分析B段:拍子與節奏/唱唱名旋律→畫拍→音值長短。
2、通過節奏線認識附點TU。
3、介紹附點二分音符的念法和寫法。
活動反思:
此活動是歌曲活動,讓幼兒熟悉歌曲,感應曲式和拍號。孩子很喜歡該音樂。通過道具和身體律動來感應曲式和拍號,環節上大致上相同,但是也有不同的地方,比如:第四環節,這里是最注重孩子的即興表演,發展孩子的創造和表現。
整個活動我基本參照教師用書去執教,但是根據本班孩子的`實際水平,在活動上還是有所調整,在第三環節中,我應該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍,初步接觸音樂,再放慢節奏示范演唱,配上音樂,這樣孩子初步感應音樂的曲式和拍號就容易些。孩子的參與興趣很高,,課堂氣氛很活躍。
在使用道具上,由于孩子都曾經接觸過類似的道具,長期強調孩子使用道具該注意的事項,和道具的玩法,孩子的常規就很好,盡情表演,很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對于音樂的表現津津樂道,初步感應曲式和拍號。