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色彩花卉寫生教學反思

色彩花卉寫生教學反思

色彩教學中到了畫花卉的時候,校園里又開滿了菊花,想起這段時間在畫花卉,畫室里是有幾盆塑料花,雖然做得很精致,總是一種沒有生命的東西,想著就去學校的花圃,向花老板要了一盆開得正燦爛的菊花,一盆是白色的,確切地說是白中帶綠的。一盆是明黃色的,我把它從盆中剪了下來,變成了一大束。 
  提前去畫室擺了臺,白色菊花下放一塊藍綠色的襯布,這藍綠跟葉的顏色差別還是很大的,如果相近的話學生很難調色處理,臺面的方正顯得不夠有意味,于是去辦公室把自己坐的黃色椅子拿來作了臺面,襯布從椅背垂下,露出椅子背和椅面的一角,放上兩個的梨,一個紅色的蘋果,簡單而生動的一組花卉景物擺好了。黃菊花就放得絢麗點,灰紅色與條布紋色白組合,黃菊花插在大透明玻璃瓶中,周圍青蘋果和橘子,紅蘋果疏密有致地散放。原來想搭配一個果盤,考慮學生在畫時,無法處理好主體物,于是舍棄。 
  接下來是備課,色彩的構圖,色彩的表現,色塊,明度,純度,固有色,環境色,色調及花朵的塑造,花瓶的質感的表 現等。這些都在每節課中都有實施 講了多遍學生可能也有點麻木了。如果換一種講法,用來喚醒學生對美的感受,似乎比畫一朵逼真的花重要多。 
  上課時間,學生走進畫室都說今天要畫真花了,顯得很興奮。看著學生高興的樣子,決定放棄對色彩繪畫技法的講解。和學生一起感受鮮活的生命帶給我們的喜悅與美麗。 
  上課了,引導學生觀察面前的靜物,“看”到什么?跟我意料中一樣,學生看到了顏色,形狀。他們看到了,似乎這還不夠。接下來我讓學生跟我一起感受。“看,這盆花給你的整體感覺是什么。”這盆白色菊花給人一種清新,雅麗的感覺,花朵朝著向陽方向開放,象一群顧盼的少女,看白色里滲透著些綠,這綠飽含著水份,象一點嫩綠滴入水瞬間化了一樣。看逆光下的花瓣晶瑩剔透如很薄很薄的瓷器,細膩而光潔,又似孩童的臉,溫潤而甜美。在逆向天光的照射下,參差的花瓣高高低低露出星星點點的光亮,很是動人。再看枝葉,可以是濃綠的森林,也不妨看成人的肢體,它向四周伸展著,前后左右,俯仰屈伸,婀娜搖曳。同學們很安靜地聽著,或許在體會著我的體會。或許在感受著自己的感受。同樣我用語言表達了那盆黃菊花帶給我們的絢麗,燦爛,熱情,奔放。 
  當我講完后,同學們比平時速度更快地進入了作畫狀態。幾節課后,精美的習作出來了,同樣給人驚喜。學生們不管技能水平如何,都畫出好畫了。 
  這次課的反思: 
1、重視靜物的擺放,具有美感的靜物直接激發學生美的感受。 
  2、在藝術教學中需要感動,它是具有穿透心靈的力量,教師要善于抒發感動,去贊美和喜歡生活,把點滴的幸福傳遞給身邊的人。 
  3、在技巧的傳授中注入更多的情感,更有利于學生藝術能力的提高 。 
  4、美術教師要有精湛的技藝,也要有很好的語言表達能力,恰當的語言可以很好地感染學生,引導學生感受美。深感自己語言表達的蒼白,俗話說“功夫在畫外”,要加強各方面的修養,使教學本身成為一門藝術。  
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