第十章 極地地區(qū)

一、素質(zhì)教育目標
1、 了解兩極地區(qū)特殊的自然環(huán)境。
2、 理解在兩極地區(qū)開展科學考察活動和環(huán)境保護的原因，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。
二、課時安排
　 2課時。
三、教具學具準備
地球儀、南北兩極掛圖、南北兩極景觀圖片
四、師生互動活動設計
1、 引導學生了解兩極地區(qū)的地理位置及范圍，共同討論由此而造成的特殊的自然環(huán)境特征；理解在兩極地區(qū)開展科學考察和環(huán)境保護的重要性。
2、 指導學生學會在以兩極為中心的地圖上辨別方向；能夠根據(jù)兩極的氣溫比較兩地自然環(huán)境的差異。
3、 感受科學家勇攀科學高峰的精神，增強保護兩極地區(qū)環(huán)境的意識，認識人類可持續(xù)發(fā)展的重要性。
五、教學步驟
第一課時
（一）教學目標
1、 知識目標
（1） 南北兩極地理位置
（2） 南北兩極環(huán)境特點
2、 能力目標
（1） 培養(yǎng)學生對地球儀的觀察和思考能力，從而思考形成極地氣候的原因。
（2） 從海陸狀況、氣候狀況、資源狀況、代表動物入手分析南北兩極的差異。
（3） 培養(yǎng)學生的認識能力、推理能力、總結(jié)歸納知識的能力。
4、 德育目標
（1） 激發(fā)學生的求知欲，調(diào)動學生的學習主動性，將知識深入化。
（2） 理解事發(fā)有因，看問題要懂得透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)。
（二）教學過程
[引入]今天我們學習新的章節(jié)極地地區(qū)，在地球南北兩端，有兩個十分特殊的地區(qū)：北極地區(qū)和南極地區(qū)。
[板書]        第十章   極地地區(qū)
[提問]我們已經(jīng)學過了五帶的劃分，其中涉及到北極圈，請一位同學回答北極圈是指北緯多少度？
[回答] 北緯66.5度
[展示說明]將地球儀拿出來說明北緯66.5度以北的廣大地區(qū)，包括北冰洋的大部分，以及沿岸的亞、歐、北美三洲的陸地和島嶼我們稱之為北極地區(qū)。
[板書] 一、 北極地區(qū)
中間是北冰洋
[引導提問] 北極圈在這里，北緯66.5度，南極圈具有對稱的特點，請一位同學說說南極圈的緯度是多少？
[回答] 南緯66.5度
[展示說明]位于地球最南端的南極地區(qū)是指南緯66.5度以南的廣大區(qū)域，包括南極大陸，以及周圍的海洋。
[板書] 二、 南極地區(qū)
中間是南極大陸
[引導過渡說明]由于海洋與陸地分布不同造成南極地區(qū)和北極地區(qū)較大差異。
關于南極的自然環(huán)境：
（1）“冰雪高原”的“高”是如何造成的？
南極本身陸地海拔高度并不是特別大，但冰川的厚度非常大，所以形成了“冰雪高原”。
[點明]這是長時間氣溫過低，降雪日積月累的結(jié)果。
（2）南極成為世界“冷極”的原因：南極洲幾乎全部位于南極圈以內(nèi)，緯度高，地面接受太陽光熱少；南極洲平均海拔較高；南極大部分地區(qū)被冰雪覆蓋著，冰雪對陽光有強反射作用，熱量難以吸收。
（3）被世人喻為“白色沙漠”的原因：南極位于極地高氣壓帶，空氣以下沉運動為主；南極上陸地面積廣闊，而海洋面積小；常年受極地大陸氣團的控制。
（4）為什么南極和北極相比風力更大？
這與南極的低溫有較大關系。
南極由于氣溫比北極低，因而產(chǎn)生非常強烈的低氣壓中心，會造成比北極更大的氣壓梯度力，所以南極會有“風庫”之稱。
[板書] （1）“冰雪高原”
（2）“冷極”
（3）“白色沙漠”
（4）“風庫”
[總結(jié)]南極氣溫低、降水少、風力大，北極終年冰封，但不如南極冷。