第十章 極地地區(qū)（精選3篇）
第十章 極地地區(qū) 篇1
一、素質教育目標
1、 了解兩極地區(qū)特殊的自然環(huán)境。
2、 理解在兩極地區(qū)開展科學考察活動和環(huán)境保護的原因，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。
二、課時安排
2課時。
三、教具學具準備
地球儀、南北兩極掛圖、南北兩極景觀圖片
四、師生互動活動設計
1、 引導學生了解兩極地區(qū)的地理位置及范圍，共同討論由此而造成的特殊的自然環(huán)境特征；理解在兩極地區(qū)開展科學考察和環(huán)境保護的重要性。
2、 指導學生學會在以兩極為中心的地圖上辨別方向；能夠根據(jù)兩極的氣溫比較兩地自然環(huán)境的差異。
3、 感受科學家勇攀科學高峰的精神，增強保護兩極地區(qū)環(huán)境的意識，認識人類可持續(xù)發(fā)展的重要性。
五、教學步驟
第一課時
�。ㄒ唬┙虒W目標
1、 知識目標
�。�1） 南北兩極地理位置
（2） 南北兩極環(huán)境特點
2、 能力目標
�。�1） 培養(yǎng)學生對地球儀的觀察和思考能力，從而思考形成極地氣候的原因。
（2） 從海陸狀況、氣候狀況、資源狀況、代表動物入手分析南北兩極的差異。
�。�3） 培養(yǎng)學生的認識能力、推理能力、總結歸納知識的能力。
4、 德育目標
（1） 激發(fā)學生的求知欲，調動學生的學習主動性，將知識深入化。
（2） 理解事發(fā)有因，看問題要懂得透過現(xiàn)象抓住本質。
�。ǘ┙虒W過程
[引入]今天我們學習新的章節(jié)極地地區(qū)，在地球南北兩端，有兩個十分特殊的地區(qū)：北極地區(qū)和南極地區(qū)。
[板書] 第十章 極地地區(qū)
[提問]我們已經學過了五帶的劃分，其中涉及到北極圈，請一位同學回答北極圈是指北緯多少度？
[回答] 北緯66.5度
[展示說明]將地球儀拿出來說明北緯66.5度以北的廣大地區(qū)，包括北冰洋的大部分，以及沿岸的亞、歐、北美三洲的陸地和島嶼我們稱之為北極地區(qū)。
[板書] 一、 北極地區(qū)
中間是北冰洋
[引導提問] 北極圈在這里，北緯66.5度，南極圈具有對稱的特點，請一位同學說說南極圈的緯度是多少？
[回答] 南緯66.5度
[展示說明]位于地球最南端的南極地區(qū)是指南緯66.5度以南的廣大區(qū)域，包括南極大陸，以及周圍的海洋。
[板書] 二、 南極地區(qū)
中間是南極大陸
[引導過渡說明]由于海洋與陸地分布不同造成南極地區(qū)和北極地區(qū)較大差異。
關于南極的自然環(huán)境：
�。�1）“冰雪高原”的“高”是如何造成的？
南極本身陸地海拔高度并不是特別大，但冰川的厚度非常大，所以形成了“冰雪高原”。
[點明]這是長時間氣溫過低，降雪日積月累的結果。
（2）南極成為世界“冷極”的原因：南極洲幾乎全部位于南極圈以內，緯度高，地面接受太陽光熱少；南極洲平均海拔較高；南極大部分地區(qū)被冰雪覆蓋著，冰雪對陽光有強反射作用，熱量難以吸收。
�。�3）被世人喻為“白色沙漠”的原因：南極位于極地高氣壓帶，空氣以下沉運動為主；南極上陸地面積廣闊，而海洋面積小；常年受極地大陸氣團的控制。
�。�4）為什么南極和北極相比風力更大？
這與南極的低溫有較大關系。
南極由于氣溫比北極低，因而產生非常強烈的低氣壓中心，會造成比北極更大的氣壓梯度力，所以南極會有“風庫”之稱。
[板書] （1）“冰雪高原”
�。�2）“冷極”
（3）“白色沙漠”
（4）“風庫”
[總結]南極氣溫低、降水少、風力大，北極終年冰封，但不如南極冷。
[介紹] 南北兩極資源，包括分布礦產、冰川和原始自然環(huán)境等
[板書]三、南北兩極資源狀況
（1）南極：
�。�2）北極：
[展示] 南北兩極景觀圖片
[提問]從北極景觀圖中我們可以看到什么動物？
[回答]北極熊
[提問]從南極景觀圖中我們可以看到什么動物？
[回答]企鵝
[板書]四、南北兩極的代表動物
�。�1） 北極：北極熊
�。�2） 南極：企鵝
[填表題總結以上所學內容]
南極 北極
海陸狀況 中間是南極大陸，周圍被太平洋、大西洋、印度洋所包圍 中間是北冰洋，周圍是亞、歐、北美三洲的陸地和島嶼
氣候狀況 氣溫低、降水少、風力大 終年冰封，但不如南極冷
資源狀況 礦產、冰川、海洋生物、原始的自然環(huán)境 主要為礦產資源
代表動物 企鵝 北極熊
拓展：極地的保護與和平利用
1、 讓學生讀關于日本捕鯨的報道，并讓他們搜集更多的相關資料，使學生了解極地地區(qū)面臨的生態(tài)環(huán)境危機，同時學生會認識到一些國家虛偽的面目，假借科學研究的名義而發(fā)展本國的經濟。結合本節(jié)的活動1討論：“面對著最后一塊凈土，我們應該采取什么措施？”。討論的結果最終要落在兩點：一是簽定條約，進行國際間合作，和平利用，共同保護生態(tài)環(huán)境；二是加強個人的環(huán)保行為。通過討論，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念。
2、 利用本節(jié)活動2的形式，讓學生在課下做北極地區(qū)環(huán)保與利用的宣傳活動，學生在活動的過程中既了解了相關的事件與知識，又在教育別人的同時教育了自己。
第十章 極地地區(qū) 篇2
第十章 極地地區(qū)
教學目標
�。ㄒ唬┲R目標
1、 了解兩極地區(qū)的地理位置和范圍
2、了解兩極地區(qū)特殊的自然環(huán)境
3、理解兩極地區(qū)開展科學考察和環(huán)境保護的重要性
（二）能力目標：
1、 學會在以兩極地區(qū)為中心的地圖上辨別方向
2、能根據(jù)兩極的氣溫比較圖比較兩地自然環(huán)境的差異
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感受科學家勇攀科學高峰的精神，增強保護兩極地區(qū)環(huán)境的意識，認識人類可持續(xù)發(fā)展的重要性
重點、難點 兩極地區(qū)特殊的自然環(huán)境在以極點為中心的地圖上辨別方向
教學手段 多媒體
教學思路 根據(jù)教材內容，本章分三部分，第一部分介紹基礎知識：兩極地區(qū)的緯度位置和包括的范圍，以及兩極地區(qū)的自然環(huán)境；第二部分介紹兩極地區(qū)主要的自然資源；第三部分由于人類的到來必然對兩極地區(qū)造成破壞，因此要保護極地地區(qū)。
教學過程
展示“南極考察圖片”，提問：“誰能告訴老師這是什么地方？你們想不想去？”
情境創(chuàng)設 假如你是一位將要赴兩極地區(qū)進行考察的科學家，你需要了解有關極地地區(qū)的哪些問題呢？
學生分組討論回答 將全班每四個人分成一組，討論派代表回答，回答最好的一組給予鼓勵。
教師講述 首先需要對兩極地區(qū)的緯度位置及自然環(huán)境有一個全面的了解。
展示圖片 北極地區(qū)和南極地區(qū)（去掉極點）
學生活動 學生試著自己判斷哪一幅是南（北）極地區(qū)；并且討論歸納其不同特點：北極地區(qū)主要是海洋，周圍被大陸所包圍；南極地區(qū)主要是大陸，周圍被海洋所包圍。
學生活動 在老師帶領下，在北極地區(qū)圖上找出北極地區(qū)的緯度位置和北極地區(qū)所包括的范圍（注意：我們現(xiàn)在所看到的地圖跟平時所看到的不一樣，這幅地圖是從極點上空來看的，它有弧線和射線，弧線代表緯線，射線代表經線）
板書 1、北極地區(qū)的緯度位置及范圍
教師小結 位于地球最北端的北極地區(qū)，是指北緯66.5度以北的廣大區(qū)域，包括北冰洋的大部分，以及沿岸的亞、歐、北美三洲的陸地和島嶼。
教師提問 在圖上，北極地區(qū)有一個特殊的地方北極點，它的時間如何？在這一點上每個方向都指向哪里？
學生分組討論這兩個問題
板書 2、北極點
教師提示 在同一經線上地方時相等，那么在經線相交的地方，時間該如何來計算呢？
學生思考 略
情感教育 在這種情況下，在極地工作的各國考察隊員保留各自國家的地方時間，遇到外國人時一般不問：“現(xiàn)在幾點了？”一位美國考察隊員曾這樣描述他們在極點舉行壘球比賽的情形：“那只小小的壘球一會兒從今天飛到了昨天，一會兒又從昨天飛回今天。
繼續(xù)提問 那么在北極點，每個方向都指向哪里呢？
活動 教師給每桌同學發(fā)一個地球儀，兩人合作，假設一人在北極點，一人在北極點附近的任一地方，教師提示：經線連接南北兩極，指示南北方向，緯線指示東西方向，由學生討論回答，并說出理由（在北極點，每個方向都指向南方）
引申 任取兩點，建方向坐標來辨別方向
承接 研究了北極地區(qū)，那么南極地區(qū)的情況又是怎樣的呢？
板書 3、南極地區(qū)的緯度位置及范圍
學生活動 南極地區(qū)的緯度位置及所包括的范圍
教師小結 位于地球最南端的南極地區(qū)，是指南緯66.5度以南的廣大區(qū)域，包括南極大陸以及周圍的海洋。
引申 思考：如果建一座房屋它的四面都朝南，應建在何地？（南極點）
提問 對于南極，你的第一印象是什么？
學生分組討論
板書 4、南極的別稱“冰雪高原”、“白色沙漠”、“風庫”
教師講述 在七大洲當中，南極洲的平均海拔是最高的，約2410米，在地圖上大家可以看出，在南極大陸上，它的顏色是白色的，是由冰雪所覆蓋的，冰層的厚度就有xx米左右，因此南極地區(qū)有“冰雪高原”之稱，南極地區(qū)是地球上最冷的地區(qū)。
教師提問 在這么寒冷的地區(qū)，什么樣的自然景觀最顯著呢？
學生看書回答 略（冰山，錄象—冰山的形成或材料中南極冰山的形成）
小型討論 冰山的作用
教師講述 除了嚴寒之外，南極地區(qū)還被稱為地球上的“白色沙漠”和“風庫”。
提問 為什么南極地區(qū)會被稱為“白色沙漠”呢？它與我們平時所提到的沙漠如撒哈拉沙漠有什么相同之處嗎？
學生思考 略
教師小結 主要原因是南極地區(qū)降水非常少，大部分地區(qū)的年降水量為55mm，最少的地方不足5mm，與撒哈拉沙漠地區(qū)差不多。
但由于南極地區(qū)非常寒冷，降水以固態(tài)形式為主，氣溫低不易融化，所以結成厚厚的冰層。
承接 大家知道嗎？如果把一條繡跡斑斑的鐵鏈放在南極的風口，不到一小時，它就锃亮如新，這說明什么呢？（因此南極又是一個巨大的風庫）
繼續(xù)提問 南極地區(qū)的“風庫”又是如何得來的呢？
錄象或材料 南極的大風
教師講述 南極地區(qū)風速為17—18m/s，最大風速可達100m/s，而我們平時所說的12級臺風，風速也只達32.6m/s。
過渡 北極地區(qū)的寒冷和風速都不及南極地區(qū)。
關于北極地區(qū)的寒冷和風速 由學生自己看書，概括回答
過渡 在冰天雪地的兩極地區(qū)，我們不能忽視生命的存在，學生分組討論，分別表演南（北）極去，可能遇到的“主人”。
過渡 兩極地區(qū)氣候非常惡劣，那么人們?yōu)槭裁匆O地地區(qū)呢？最初的目的是什么？現(xiàn)在的目的又是什么？
板書 二、科學考察的寶地
學生思考回答 略（自然探險—科學考察）
教師講述 南極地區(qū)主要是陸地，各個考察國家都在極地建了考察站，中國也不另外，在南極地區(qū)建了兩個考察站—長城站和中山站（由同學在圖上找出來，并要求學生進一步判別中山站在長城站的什么方向）
學生在圖上找出這兩個站（這兩個站的緯度位置不一樣，中山站在極圈以內，會出現(xiàn)極晝極夜現(xiàn)象，而長城站則不然）
板書 1、南極建站的時間
學生思考 為什么我國兩個建站時間都是2月份。
板書 2、兩極的自然資源
教師講述 我們把南極地區(qū)稱為科學考察的寶地，是因為南極是一個自然資源的“大倉庫”，那么南極地區(qū)到底有哪些自然資源呢？
學生思考回答 略]
教師小結 南極地區(qū)的地下埋藏著豐富的礦產（點擊圖片：南極地區(qū)，由學生找出有哪些礦產資源，并思考南極為何有煤存在），它的地上儲存著大量的固體淡水資源；它的沿岸棲息著無數(shù)的海洋生物，還有原始的自然環(huán)境，這些古老的自然環(huán)境埋藏在厚厚的冰層以下，那么如何知曉呢？
展示圖片10.6南極科學考察示意（這幅圖可由學生試著描述）
教師講述 北極地區(qū)因其獨特的自然條件和地理位置，在科學研究和考察方面占有重要的地位。第二次世界大戰(zhàn)以后，隨著北極地區(qū)的石油、天然氣、煤、鐵等資源的進一步發(fā)現(xiàn)和開采，人類對北極地區(qū)的科學研究和考察也越來越頻繁。
過渡 極地地區(qū)由于科學家和開發(fā)者的到來必然會打破這里的寂靜，極地地區(qū)應該如何開發(fā)、利用，科學家在考察時應該注意什么問題，人們應該怎樣對待這片潔凈的土地？
板書 三、極地的保護與和平利用
展示圖片 南極鯨sos
提問 這則報道說明了什么問題？
學生思考回答 略
板書 1、南極生態(tài)遭到破壞
教師小結 這說明極地地區(qū)面臨生態(tài)危機，同時，我們也應該認識到一些國家假借科學研究的名義而發(fā)展本國的經濟。
教師講述 大家知道目前關于南極地區(qū)，國際上比較關注的一個問題是什么？
學生討論回答 南極臭氧層空洞
教師補充 最近在南極冰層里出現(xiàn)了空氣污染的顆粒
提問 如何保護最后一片凈土？
板書 2、采取措施
學生討論回答 一是簽定條約，進行國際間合作，和平利用，共同保護生態(tài)環(huán)境；二是加強個人的環(huán)保行為。
板書設計
一、 冰雪覆蓋的地區(qū)
1、北極地區(qū)的緯度位置及范圍
2、北極點
3、南極地區(qū)的緯度位置及范圍
4、南極的別稱“冰雪高原”、“白色沙漠”、“風庫”
二、科學考察的寶地
1、 南極建站的時間
2、 兩極的自然資源
三、極地的保護與和平利用
1、 南極生態(tài)遭到破壞
2、 采取措施
第十章 極地地區(qū) 篇3
第十章 極地地區(qū)（學案）
一、知識目標：
1.能在地圖上指出兩極地區(qū)的范圍，環(huán)繞北冰洋的大洲和環(huán)繞南極地區(qū)周圍的大洋。
2.知道兩極自然景觀和環(huán)境的差異及代表動物。
3.能在圖上找出我國的兩個考察站，并能說明在兩極地區(qū)進行科學考察的意義。
二、知識結構：
（一）冰雪覆蓋的地區(qū)
1.位于地球最北端的北極地區(qū)，是指__________以北的廣大區(qū)域,包括_________的大部分以及沿岸的______ ______ ______三洲的陸地和島嶼;位于地球最南端的南極地區(qū)是指_________以南的廣大區(qū)域,包括_________以及周圍的海洋.
2._______是南極的象征,________是北極的象征.
3.________地區(qū)還被稱為地球上的”白色沙漠”和”風庫”.
�。ǘ┛茖W考察的寶地
目前,已有____個國家在南極建立了______多年科學考察實驗站.
（三）極地的保護與和平利用
為了保護南極的生態(tài)環(huán)境,和平利用南極1959年12月,澳大利亞、阿根廷等12個國家簽訂___________,我國于_______年正式加入.
三、反饋練習：
一、選擇題
1.環(huán)繞南極洲的大洋,按地球自轉方向自西向東排列正確的是( )
a.太平洋,印度洋,大西洋 b.太平洋,大西洋,印度洋 c印度洋,大西洋,太平洋
2.對南極地區(qū)進行科學考察的最好日期是( )
a.3月21日左右 b.6月22日左右 c.9月23日左右 d12月22日左右
3.有冰雪高原之稱的是( )
a.北極 b.南極 c.青藏高原 d.帕米爾高原
4.北極地區(qū)周圍的大洲按地球自轉方向自西向東依次是（ ）
a 歐洲 亞洲 北美洲
b亞洲 北美洲 大洋州
c. 歐洲 北美洲 亞洲
d.北美洲 亞洲 歐洲
二、綜合題
1.讀北極地區(qū)圖完成下列要求：
(1)圖中a是_________島,b是_______洲,d是________海峽,e是________洲,f是__________洲,g是______洋.
(2)c處石油資源豐富,該地屬_________國家,f地是北極地區(qū)氣候最溫暖的地方,其原因是________________.
(3)下面對北極地區(qū)的說法正確的是( )
a.氣候比南極溫暖
b.風力比南極大
c.降水比南極多
d礦產資源還未得到開發(fā)
2.讀南極地區(qū)圖回答：
(1)圖中大洲名稱
a是__________,c是_________
e是__________,
大洋名稱b是__________,d是____________,f是__________
(2)g.h是我國在南極地區(qū)建立的兩個科學考察站,其名稱分別是g______________,h__________
我國兩個考察站的建站時間都選擇在2月份,原因是____________
________________.
(3)從圖中礦產資源分布的信息看,南極洲的_______ ________等礦產豐富.已發(fā)現(xiàn)的礦產大多分布在大陸邊緣,其原因是______________
________________________.
(4)南極地區(qū)被成為白色沙漠的原因是 。
�。�5）南極地區(qū)的氣候特征是 。