第二節(jié) 印 度
【教學目的】
一、知道印度工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分布和主要城市。了解地形、氣候同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，以及工業(yè)中心的分布與原料產(chǎn)地的關(guān)系，使學生了解有關(guān)人地關(guān)系、生產(chǎn)布局的最基本知識。
二、通過講述印度獨立前、后的經(jīng)濟概況，使學生懂得爭取民族解放和維護國家獨立，是經(jīng)濟發(fā)展的重要保證。
三、了解印度的人口壓力，使學生認識到人口的增長一定要與經(jīng)濟的增長相適應(yīng)。
【教學重點】
農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力，發(fā)展中的民族工業(yè)。
【教具準備】
印度年降水量分布圖、印度農(nóng)作物分布圖、印度礦產(chǎn)資源和工業(yè)分布圖。
【教學課時】
2課時
【教學方法】
自學討論法、講述法、啟發(fā)談話法。
【教學過程】
第一課時
（新課引入）
南亞最大的國家印度，是一個具有悠久歷史和燦爛文化的世界文明古國。印度大部分地區(qū)地勢平坦，耕地廣闊，土壤肥沃，氣候溫暖，降水豐沛，礦產(chǎn)資源豐富，具有發(fā)展經(jīng)濟的有利條件，但由于長期遭受英國殖民統(tǒng)治，資源被掠奪，經(jīng)濟落后。只有在獨立以后，經(jīng)濟才得到較快發(fā)展。
（講授新課）
一、世界文明古國
[自學] 學生自學“世界文明古國”課文，并看閱讀材料、“印度舞蹈”圖、“泰姬陵”彩圖。教師巡回檢查。
自學要求：①了解印度是世界文明古國；②了解印度從文明古國→殖民地→獨立的歷史。
[討論] 學生思考、討論問題，教師巡回輔導、解疑。
討論題：①為什么說印度是世界文明古國？②簡述印度從文明古國→殖民地→獨立的歷史。
[小結(jié)] 印度是南亞最大的國家。人口8億多，僅次于中國，居世界第二位。印度是著名的世界文明古國之一，公元前400多年前就形成了統(tǒng)一的國家。古代印度人發(fā)展了農(nóng)業(yè)，建造了城市，創(chuàng)造了燦爛的文化。18世紀，印度淪為英國的殖民地，長期遭受英國的殖民統(tǒng)治。1947年印度宣布獨立，1950年成立共和國。
二、農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力
[自學] 學生自學“農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力”課文，并結(jié)合課文閱讀“印度農(nóng)作物分布圖”、“印度年降水量分布圖”、“南亞地形圖”。教師巡回檢查、輔導。
自學要求：①分析印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件；②分析印度農(nóng)作物分布與自然條件的關(guān)系；③了解印度農(nóng)業(yè)發(fā)展快，人口壓力大的情況。
[討論] 學生思考、討論、回答問題，教師巡回輔導、解疑。
討論題：①印度發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些有利和不利的自然條件？②印度有哪些主要糧食作物和經(jīng)濟作物？它們各分布在哪里？這些農(nóng)作物的分布與地形、氣候有什么關(guān)系？③為什么人口給印度農(nóng)業(yè)造成很大壓力？
[小結(jié)] 根據(jù)學生回答問題的情況，教師作出必要的補充和糾正，然后總結(jié)歸納出以下幾點：
1.發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件
有利條件：耕地面積廣，大部分地區(qū)地勢平坦，土壤肥沃，氣候溫暖，降水豐沛。
不利條件：經(jīng)常發(fā)生水旱災(zāi)害。
2.農(nóng)作物分布與自然條件的關(guān)系
3.農(nóng)業(yè)發(fā)展快，人口壓力大
印度在六十年代開始推廣先進的耕作方法和良種，農(nóng)業(yè)發(fā)展快，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大大提高，但人口增長過快，急劇增長的人口抵消了農(nóng)業(yè)發(fā)展取得的成果，給農(nóng)業(yè)造成很大的壓力。所以，印度政府正在努力控制人口增長數(shù)量。
（總結(jié)新課）
印度是南亞最大的國家，人口眾多，具有悠久的歷史和燦爛的文化，是世界文明古國。印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件優(yōu)越，農(nóng)產(chǎn)富饒，地形、氣候?qū)r(nóng)作物分布有著明顯的影響。六十年代以后印度農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，但人口急劇增長，給農(nóng)業(yè)造成很大壓力。