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第二節(jié) 印  度

發(fā)布時間:2017-06-16

第二節(jié) 印  度

 

【教學目的】

一、知道印度工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分布和主要城市。了解地形、氣候同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系,以及工業(yè)中心的分布與原料產(chǎn)地的關(guān)系,使學生了解有關(guān)人地關(guān)系、生產(chǎn)布局的最基本知識。

二、通過講述印度獨立前、后的經(jīng)濟概況,使學生懂得爭取民族解放和維護國家獨立,是經(jīng)濟發(fā)展的重要保證。

三、了解印度的人口壓力,使學生認識到人口的增長一定要與經(jīng)濟的增長相適應(yīng)。

【教學重點】

農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力,發(fā)展中的民族工業(yè)。

【教具準備】

印度年降水量分布圖、印度農(nóng)作物分布圖、印度礦產(chǎn)資源和工業(yè)分布圖。

【教學課時】

2課時

【教學方法】

自學討論法、講述法、啟發(fā)談話法。

【教學過程】 

第一課時 

(新課引入)

南亞最大的國家印度,是一個具有悠久歷史和燦爛文化的世界文明古國。印度大部分地區(qū)地勢平坦,耕地廣闊,土壤肥沃,氣候溫暖,降水豐沛,礦產(chǎn)資源豐富,具有發(fā)展經(jīng)濟的有利條件,但由于長期遭受英國殖民統(tǒng)治,資源被掠奪,經(jīng)濟落后。只有在獨立以后,經(jīng)濟才得到較快發(fā)展。

(講授新課)

一、世界文明古國

[自學] 學生自學“世界文明古國”課文,并看閱讀材料、“印度舞蹈”圖、“泰姬陵”彩圖。教師巡回檢查。

自學要求:①了解印度是世界文明古國;②了解印度從文明古國→殖民地→獨立的歷史。

[討論] 學生思考、討論問題,教師巡回輔導、解疑。

討論題:①為什么說印度是世界文明古國?②簡述印度從文明古國→殖民地→獨立的歷史。

[小結(jié)] 印度是南亞最大的國家。人口8億多,僅次于中國,居世界第二位。印度是著名的世界文明古國之一,公元前400多年前就形成了統(tǒng)一的國家。古代印度人發(fā)展了農(nóng)業(yè),建造了城市,創(chuàng)造了燦爛的文化。18世紀,印度淪為英國的殖民地,長期遭受英國的殖民統(tǒng)治。1947年印度宣布獨立,1950年成立共和國。

二、農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力

[自學] 學生自學“農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力”課文,并結(jié)合課文閱讀“印度農(nóng)作物分布圖”、“印度年降水量分布圖”、“南亞地形圖”。教師巡回檢查、輔導。

自學要求:①分析印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件;②分析印度農(nóng)作物分布與自然條件的關(guān)系;③了解印度農(nóng)業(yè)發(fā)展快,人口壓力大的情況。

[討論] 學生思考、討論、回答問題,教師巡回輔導、解疑。

討論題:①印度發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些有利和不利的自然條件?②印度有哪些主要糧食作物和經(jīng)濟作物?它們各分布在哪里?這些農(nóng)作物的分布與地形、氣候有什么關(guān)系?③為什么人口給印度農(nóng)業(yè)造成很大壓力?

[小結(jié)] 根據(jù)學生回答問題的情況,教師作出必要的補充和糾正,然后總結(jié)歸納出以下幾點:

1.發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件

有利條件:耕地面積廣,大部分地區(qū)地勢平坦,土壤肥沃,氣候溫暖,降水豐沛。

不利條件:經(jīng)常發(fā)生水旱災(zāi)害。

2.農(nóng)作物分布與自然條件的關(guān)系

3.農(nóng)業(yè)發(fā)展快,人口壓力大

印度在六十年代開始推廣先進的耕作方法和良種,農(nóng)業(yè)發(fā)展快,農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量大大提高,但人口增長過快,急劇增長的人口抵消了農(nóng)業(yè)發(fā)展取得的成果,給農(nóng)業(yè)造成很大的壓力。所以,印度政府正在努力控制人口增長數(shù)量。

(總結(jié)新課)

印度是南亞最大的國家,人口眾多,具有悠久的歷史和燦爛的文化,是世界文明古國。印度發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件優(yōu)越,農(nóng)產(chǎn)富饒,地形、氣候?qū)r(nóng)作物分布有著明顯的影響。六十年代以后印度農(nóng)業(yè)發(fā)展較快,但人口急劇增長,給農(nóng)業(yè)造成很大壓力。 

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