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印度

印度

教師寄語 太陽給你溫暖,我給你祝福,祝你運(yùn)氣像雨點(diǎn)一樣密集。
學(xué)習(xí)
目標(biāo) 1. 知道印度的人口增長特點(diǎn)。
2. 分析印度的氣候特點(diǎn)及水旱災(zāi)害頻發(fā)的原因。
  重點(diǎn)、
難點(diǎn) 印度的氣候類型與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系
教學(xué)過程
學(xué)生環(huán)節(jié) 教師環(huán)節(jié)
基礎(chǔ)知識:
一、閱讀“世界第二人口大國”,完成:
1.在我國西南鄰國中的文明古國是_____,是南亞面積_____的國家,人口已經(jīng)超過
_____億,僅次于_____,居世界第二位。
2.完成35頁活動(dòng)。
3.印度地形分布特點(diǎn):北部是_____,中部是______,南部是______。
二、閱讀“水旱災(zāi)害頻繁”框題,完成:
1.印度大部分地區(qū)地處______和________,以________氣候?yàn)橹。受季風(fēng)氣候的影響,______災(zāi)害頻繁。
2.印度在北部______、_______流域修建了大規(guī)模的灌溉系統(tǒng),在南部修建_______,
是為了抵御__________。
3.完成37頁活動(dòng)。
4.完成表格并
月份 風(fēng)向 降水量
一月(6-9月)  
七月(10-次年5月)  
鞏固練習(xí):
一、選擇題。
1.南亞面積最大的國家是
a.巴基斯坦 b.孟加拉國 c.印度 d.尼泊爾
2. 印度目前人口已超過
a.11億 b.10.5億  c.10億  d.9億
3.印度最重要的河流是
 a.印度河  b.恒河  c.湄公河  d.布拉馬普特拉河
4.下面關(guān)于印度地勢特征的描述,正確的是
 a.中部高,南北低     b.東西高,中間低
c.自北向南,逐漸降低  d.北部是山地,中部是平原,南部是高原
5.印度眾多的人口對其資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了沉重的壓力,下列資源、產(chǎn)品 
學(xué)生環(huán)節(jié) 教師環(huán)節(jié)
人均占有量接近世界水平的是
a.耕地  b.水資源 c.糧食 d.鋼
6.印度水旱災(zāi)害頻發(fā)生的原因是
a.海路位置的影響 b.地勢地形的影響
c.季風(fēng)的影響導(dǎo)致年降水量極不穩(wěn)定
d.6、7月份太陽直射23.5°n時(shí)赤道低氣壓帶的影響。
7.印度雨季時(shí)降水的主要形式
 a.對流雨 b.地形雨  c.鋒面雨 d.臺風(fēng)雨
8.為減輕人口對農(nóng)業(yè)的壓力,印度政府采取的根本措施應(yīng)是
a.努力控制人口數(shù)量 b.開荒種地,擴(kuò)大耕地面積
c.推廣先進(jìn)的耕作技術(shù)   d.選育良種,提高單產(chǎn)
9.關(guān)于印度與我國國情相同點(diǎn)的敘述,不正確的是
 a.農(nóng)業(yè)大國  b.人口大國  c.大部分地區(qū)位于熱帶 d.降水季節(jié)變化大 10.下列國家不全與印度相鄰的一組是
a.中國、巴基斯坦        b.孟加拉國、尼泊爾
c.尼泊爾、不丹          d.緬甸、柬埔寨
二、讀南亞季風(fēng)圖,回答:
 
(1)圖a中箭頭表示的是______(方向)風(fēng),此風(fēng)從______吹向_____,
稱為_______季風(fēng)。
(2)圖b中箭頭表示的是______(風(fēng)向)風(fēng),此風(fēng)從______吹向_____,
稱為_______季風(fēng)。
(3)能給印度帶來豐富降水的是______季風(fēng)。
(4)在這兩種季風(fēng)的影響下,印度大部分地區(qū)屬于__________氣候,這種氣候的主要特征是___________________________________。
(5)在圖a中季風(fēng)的影響下,印度大部分地區(qū)進(jìn)入_____季,該季節(jié)時(shí)間大致是每年的_____月至_____月。在圖b中季風(fēng)的影響下,印度大部分地區(qū)進(jìn)入_____季,該季節(jié)時(shí)間大致是每年的_____月至_____月。
(6)下面a-f是西南季風(fēng)的幾種情況,將相應(yīng)字母填入表中。
a來得晚 b來得早 c風(fēng)力強(qiáng)盛 d風(fēng)力不足 e退得晚 f退得早
 水災(zāi) 旱災(zāi)
西南風(fēng)的變化  
 

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