印度

教學(xué)目標(biāo) 

1、通過閱讀了解是南亞面積最大國、世界第二大人口國及世界農(nóng)業(yè)大國，人口、民族、種族復(fù)雜；

2、根據(jù)熱帶季風(fēng)氣候的氣溫曲線和降水量柱狀分布圖，初步學(xué)會分析南亞地區(qū)旱澇災(zāi)害頻繁的原因及其影響；

3、通過分析地形、氣候圖及農(nóng)作物種類分布圖，分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與自然條件的關(guān)系；

4、通過講述獨(dú)立前后的經(jīng)濟(jì)概況，使學(xué)生認(rèn)識到爭取和維護(hù)民族獨(dú)立，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保證。了解工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及主要的工業(yè)區(qū)。記住的主要城市。

5、了解的人口壓力，使學(xué)生認(rèn)識到人口的增長一定要與經(jīng)濟(jì)的增長相適應(yīng)。

教學(xué)建議

關(guān)于的教材分析

是南亞面積和人口第一位的國家，所以其自然條件與南亞的差不多，為了避免重復(fù)，本節(jié)重點(diǎn)突出了的人文地理特征。
是世界著名的文明古國，古代的疆域與現(xiàn)在的疆域不同。為避免將地理課上成歷史課，重點(diǎn)從古代的文化成就、城市建筑、物產(chǎn)、宗教與語言等方面闡述。
在“農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力” 部分，主要側(cè)重農(nóng)產(chǎn)品的分布自然條件之間的關(guān)系。同時(shí)通過分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利與不利因素，人口過度增長對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的壓力，辯證的認(rèn)識人類與環(huán)境之間的關(guān)系。
對于“發(fā)展中的民族工業(yè)”，使學(xué)生充分認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情況，同時(shí)明確工業(yè)的發(fā)展與自然條件也是密不可分的。進(jìn)而了解主要的城市。
農(nóng)業(yè)歷史悠久，礦產(chǎn)資源豐富，有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的良好條件，但是只有在獨(dú)立后經(jīng)濟(jì)才有較快發(fā)展，成為發(fā)展中國家中經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的國家。

關(guān)于的教法建議

是世界地理中接觸到的第一個(gè)世界文明古國，首先應(yīng)使同學(xué)了解文明古國的含義，了解燦爛的文化與悠久的歷史，可布置學(xué)生提前查找資料進(jìn)行演講，或通過媒體資料介紹的文化、藝術(shù)、建筑等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；同時(shí)使學(xué)生了解的近代歷史狀況，為后面經(jīng)濟(jì)發(fā)展打基礎(chǔ)。
對于的農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力部分，可以采取以下步驟：
1、分析農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利條件與不利條件
2、讀圖分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的分布與自然條件的關(guān)系。
3、歸納表格
4、世界第二大人口國，閱讀人口增長曲線圖，得出人口增長過快對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)壓力大
對于工業(yè)生產(chǎn)與主要的城市，可以采用談話討論法，重點(diǎn)培養(yǎng)觀察、分析“礦產(chǎn)資源和工業(yè)分布圖”的能力：
1、有哪些工業(yè)部門？
2、工業(yè)區(qū)主要分布何處？為什么？
3、主要的工業(yè)城市有哪些？
4、歸納表格

關(guān)于第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)示例1

【教學(xué)重點(diǎn)】的農(nóng)作物分布與自然條件的關(guān)系；農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力。

【教學(xué)難點(diǎn) 】的農(nóng)作物分布與自然條件的關(guān)系

【教學(xué)用具】景觀圖片；地形與降水圖；農(nóng)作物分布圖；人口增長曲線圖

【教學(xué)過程 】

（引入）展示景觀圖片（也可為相應(yīng)的投影片），這是哪個(gè)國家的？

（板書）第二節(jié)

（提問）談?wù)勀銓Φ牧私?P> （學(xué)生自由回答）

（總結(jié)板書）

一、世界文明古國

悠久的歷史與文化

民族與宗教

（引申提問）世界上的文明古國除了外，還有哪幾個(gè)？大家知道這四個(gè)國家位置上有什么共同的特征嗎？（課外知識—緊鄰大河）

為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？

（引導(dǎo)學(xué)生討論）

（教師注意總結(jié)）農(nóng)業(yè)—生活—交通

（承轉(zhuǎn)）為世界人口第二大國，是一個(gè)發(fā)展中國家，是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國。一個(gè)國家農(nóng)業(yè)發(fā)展對環(huán)境的依賴主要表現(xiàn)在地形和氣候兩方面，通過前面的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件及不利條件分別是什么？

（學(xué)生討論回答，教師補(bǔ)充）：光熱（位于熱帶，光熱充足）、水（降水適宜較好，多就澇災(zāi)少就旱災(zāi)）、土（土地肥沃，廣闊的沖積平原，是亞洲耕地面積最大的國家）

（提問，出示農(nóng)業(yè)分布圖）

主要農(nóng)作物有什么？

根據(jù)地圖及所學(xué)內(nèi)容分析農(nóng)作物的分布與地形、氣候等因素有什么關(guān)系？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

地形、氣候等自然條件對農(nóng)作物的分布有著重要的影響，發(fā)展農(nóng)業(yè)必須充分利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件，種植與之相適應(yīng)的農(nóng)作物，才能提高農(nóng)作物產(chǎn)量。

（板書）二、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人口壓力

1、農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件：有利、不利
2、因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

（提問）是個(gè)農(nóng)業(yè)大國，但是糧食出口較少，請分析原因？

（出示人口增長曲線圖）

（學(xué)生討論、回答）

（教師總結(jié)）

人口增長太快，數(shù)量巨大，急劇增長的人口抵消了取得的成果，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)構(gòu)成很大的壓力。

（引導(dǎo)討論）如何解決人口與糧食的矛盾？（開放性問題）

控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)；提高科技種田；提高單產(chǎn)；培育良種；修水庫等等

（板書）3、人口對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

（教師歸納板書）

【板書設(shè)計(jì) 】

第二節(jié)

一、文明古國

二、農(nóng)業(yè)發(fā)展與人口壓力

農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件

因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

人口對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

關(guān)于第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)示例2

【教學(xué)重點(diǎn)】的主要工業(yè)區(qū)及其中心城市

【教學(xué)難點(diǎn) 】的主要工業(yè)區(qū)發(fā)展的自然條件

【教學(xué)用具】農(nóng)作物分布圖；礦產(chǎn)資源的分布與主要工業(yè)區(qū)，城市的景觀圖片

【教學(xué)過程 】

（引入）是一個(gè)具有悠久歷史和燦爛文化的文明古國，一直以來就是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，加之它的礦產(chǎn)資源豐富，具有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有力條件，但由于長期遭受英國殖民統(tǒng)治，資源被大量掠奪，經(jīng)濟(jì)落后。只有在獨(dú)立后，不僅農(nóng)業(yè)得到了發(fā)展，工業(yè)也得到了迅速發(fā)展，現(xiàn)在已成為發(fā)展中國家中工業(yè)化較發(fā)達(dá)的國家之一。

（板書）三、發(fā)展中的民族工業(yè)

（提問）一個(gè)國家的工業(yè)建設(shè)對哪種自然條件要求較高？（礦產(chǎn)資源）

（展示礦產(chǎn)資源和工業(yè)的分布圖）

（提問）有哪些礦產(chǎn)？

這些礦產(chǎn)主要分布在哪里？

目前，都有哪些主要的工業(yè)部門？

（學(xué)生回答）教師注意總結(jié)：英國殖民者統(tǒng)治期間，經(jīng)濟(jì)發(fā)展畸形，只有采礦業(yè)、紡織業(yè)比較發(fā)達(dá)。獨(dú)立后，重視培養(yǎng)科技人員，依靠自己的力量發(fā)展了民族工業(yè)。其中電力、鋼鐵、機(jī)械工業(yè)發(fā)展迅速，核能、電子、航空和空間等新興工業(yè)也達(dá)到了一定的規(guī)模。目前，正從一個(gè)落后的農(nóng)業(yè)國向工業(yè)—農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變。

（提問）鋼鐵工業(yè)主要分布在什么地區(qū)，為什么？

（展示農(nóng)作物的分布圖）

（引導(dǎo)學(xué)生思考）的棉紡織工業(yè)和麻紡織工業(yè)主要分布在什么地區(qū)，為什么？

（學(xué)生討論）

教師進(jìn)行歸納（農(nóng)礦產(chǎn)品與工業(yè)發(fā)展之間是相輔相成的），并用表格表示，便于學(xué)生的理解和記憶。