20印度王公的大米
教學目標
1.掌握12個生字和1個多音字，會寫8個字。
2.理解課文內容，簡要復述故事。
3.體會嬋德拉的智慧和善良。
4.在老師的引導下能自主地發現問題，并圍繞問題進行探究，培養創新品質。
教學重點
體會嬋德拉的智慧。
教學難點
引導學生理解按嬋德拉所說的方法往棋盤放大米，其數字之巨大，用米量之多。
教學準備
計算器，畫有棋盤的小黑板。
教學時數
2課時
教學過程
第一課時
一、數學游戲導入。
1.數學王國是個富有魅力的神奇王國。今天就讓我們走進數學王國，玩一個有趣的數學游戲，想試試嗎？
2.出示畫有印度棋盤的小黑板，介紹相關知識：
印度象棋棋盤是正方形，橫縱各8排，有64個方格，棋子放在格子中間。其中深色格稱黑格，淺色格稱白格，黑白格各32個，交錯排列。
3.老師介紹游戲規則：
請你們在棋盤的第一格填上2，第二格填上4，第三格填上8，依此類推，每前進一格，用前面的數字乘以2，直到最后一格。請你們初步估算一下，當填到最后一格時，這個數字大概是多少？看誰估算的數字最接近正確答案。
4.老師將學生估算的結果選擇有代表性的幾個數字寫在黑板上。
5.檢驗估算正確與否：請學生拿出計算器快速演算，（以二人為小組分工合作，一人計算，另一人填寫數字于方格內）同時請兩名同學上臺計算并填寫。
6.學生匯報計算結果。（當算到第四排第八格時，數字已達到4294967296，后面的數字已大得連計算器也無法計算。）
7.老師填寫4294967296于相應的方格內，請生讀這個數字。（四十二億九千四百九十六萬七千二百九十六）
8.師：真是不算不知道，一算嚇一跳，當填寫到第64格時，我們簡直無法想象那是一個怎樣的天文數字，你們當初估算時有沒有料到這個數字竟大到連計算器也無法演算？你能用一句話形容看到此天文數字時的感受嗎？
9.這里涉及到你們初中將學到的一個數學問題：2的冪次方。印度有個名叫嬋德拉的小女孩兒（板書：嬋德拉，相機指導學習“嬋”字，她從小就喜歡數學，并且發現以乘2的方式遞進將得到一個驚人的天文數字。她巧妙地利用這一規律，為村民們辦了一件大好事，你們想了解這個有趣味的故事嗎？嬋德拉的智慧就藏在我們今天要學的這篇課文中。