第二節 印 度（精選4篇）
第二節 印 度 篇1
【教學目的】
一、知道印度工農業生產的分布和主要城市。了解地形、氣候同農業生產的關系，以及工業中心的分布與原料產地的關系，使學生了解有關人地關系、生產布局的最基本知識。
二、通過講述印度獨立前、后的經濟概況，使學生懂得爭取民族解放和維護國家獨立，是經濟發展的重要保證。
三、了解印度的人口壓力，使學生認識到人口的增長一定要與經濟的增長相適應。
【教學重點】
農業發展與人口壓力，發展中的民族工業。
【教具準備】
印度年降水量分布圖、印度農作物分布圖、印度礦產資源和工業分布圖。
【教學課時】
2課時
【教學方法】
自學討論法、講述法、啟發談話法。
【教學過程】
第一課時
（新課引入）
南亞最大的國家印度，是一個具有悠久歷史和燦爛文化的世界文明古國。印度大部分地區地勢平坦，耕地廣闊，土壤肥沃，氣候溫暖，降水豐沛，礦產資源豐富，具有發展經濟的有利條件，但由于長期遭受英國殖民統治，資源被掠奪，經濟落后。只有在獨立以后，經濟才得到較快發展。
（講授新課）
一、世界文明古國
[自學] 學生自學“世界文明古國”課文，并看閱讀材料、“印度舞蹈”圖、“泰姬陵”彩圖。教師巡回檢查。
自學要求：①了解印度是世界文明古國；②了解印度從文明古國→殖民地→獨立的歷史。
[討論] 學生思考、討論問題，教師巡回輔導、解疑。
討論題：①為什么說印度是世界文明古國？②簡述印度從文明古國→殖民地→獨立的歷史。
[小結] 印度是南亞最大的國家。人口8億多，僅次于中國，居世界第二位。印度是著名的世界文明古國之一，公元前400多年前就形成了統一的國家。古代印度人發展了農業，建造了城市，創造了燦爛的文化。18世紀，印度淪為英國的殖民地，長期遭受英國的殖民統治。1947年印度宣布獨立，1950年成立共和國。
二、農業發展與人口壓力
[自學] 學生自學“農業發展與人口壓力”課文，并結合課文閱讀“印度農作物分布圖”、“印度年降水量分布圖”、“南亞地形圖”。教師巡回檢查、輔導。
自學要求：①分析印度發展農業的自然條件；②分析印度農作物分布與自然條件的關系；③了解印度農業發展快，人口壓力大的情況。
[討論] 學生思考、討論、回答問題，教師巡回輔導、解疑。
討論題：①印度發展農業生產有哪些有利和不利的自然條件？②印度有哪些主要糧食作物和經濟作物？它們各分布在哪里？這些農作物的分布與地形、氣候有什么關系？③為什么人口給印度農業造成很大壓力？
[小結] 根據學生回答問題的情況，教師作出必要的補充和糾正，然后總結歸納出以下幾點：
1.發展農業的自然條件
有利條件：耕地面積廣，大部分地區地勢平坦，土壤肥沃，氣候溫暖，降水豐沛。
不利條件：經常發生水旱災害。
2.農作物分布與自然條件的關系
3.農業發展快，人口壓力大
印度在六十年代開始推廣先進的耕作方法和良種，農業發展快，農產品產量大大提高，但人口增長過快，急劇增長的人口抵消了農業發展取得的成果，給農業造成很大的壓力。所以，印度政府正在努力控制人口增長數量。
（總結新課）
印度是南亞最大的國家，人口眾多，具有悠久的歷史和燦爛的文化，是世界文明古國。印度發展農業的自然條件優越，農產富饒，地形、氣候對農作物分布有著明顯的影響。六十年代以后印度農業發展較快，但人口急劇增長，給農業造成很大壓力�！�
第二課時
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指圖說出印度有哪些主要農作物？它們各分布在哪里？
學生回答，教師補充、糾正。
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三、發展中的民族工業
1.礦產資源
[讀圖] 學生讀“印度礦產資源和工業分布圖”。
[提問] 印度有哪些主要礦產？它們主要分布在哪里？
[回答] 學生指圖回答以上問題。
[小結] 礦產主要有煤、鐵、錳等，它們主要分布在德干高原的東北部，儲量都很豐富，為重工業發展提供了有利條件。
2.工業部門
[講述] 教師講述印度獨立前后的經濟情況：
獨立前——遭受英國殖民統治，經濟畸形發展，只有采礦業、紡織業。
獨立后——民族工業迅速發展，成為發展中國家比較發達的國家。
3.工業分布與原料產地的關系
[讀圖] 學生讀“印度礦產資源和工業分布圖”和“印度農作物分布圖”。
[思考] 學生讀圖思考：①印度有哪幾種主要工業？它們主要分布在哪里？②對照“印度礦產資源和工業分布圖”與“印度農作物分布圖”，說出鋼鐵工業和紡織工業的分布與原料產地的關系。
[回答] 學生指圖回答以上問題。
[小結] 根據學生回答情況，教師作出必要的補充和糾正，歸納后列成表格。
四、印度的主要城市
[讀圖] 學生讀“印度礦產資源和工業分布圖”，弄清新德里、加爾各答、孟買這三個城市在圖中的準確位置。并看“新德里—角圖”和“讀一讀”中的圖文。
[講述] 教師介紹新德里、加爾各答、孟買三個城市后，總結歸納：
新德里——首都，全國鐵路交通中心
加爾各答———最大城市，重要海港，麻紡織工業中心
孟買——最大海港，棉紡織工業中心
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�、儆《扔心膸追N主要工業？它們主要分布在哪里？
�、谠谟《容喞诎鍒D上用礦產符號填出煤、鐵、錳的主要產地，并填注新德里、加爾各答孟買三個城市。
學生回答，教師補充和糾正。
�。ú贾米鳂I）（略）
【板書設計】
一、世界文明古國
二、農業發展與人口壓力
1.發展農業的自然條件
2.農作物分布與自然條件的關系
3.農業發展快，人口壓力大
三、發展中的民族工業
1.礦產資源：煤、鐵、錳
2.工業部門：采礦、紡織、電力、鋼鐵、機械
3.工業分布與原料產地的關系
四、主要城市
新德里——首都，全國鐵路交通中心
加爾各答——最大城市，重要海港，麻紡織工業中心
孟買——最大海港，棉紡織工業中心
第二節 印 度 篇2
【教學目的】
一、知道印度工農業生產的分布和主要城市。了解地形、氣候同農業生產的關系，以及工業中心的分布與原料產地的關系，使學生了解有關人地關系、生產布局的最基本知識。
二、通過講述印度獨立前、后的經濟概況，使學生懂得爭取民族解放和維護國家獨立，是經濟發展的重要保證。
三、了解印度的人口壓力，使學生認識到人口的增長一定要與經濟的增長相適應。
【教學重點】
農業發展與人口壓力，發展中的民族工業。
【教具準備】
印度年降水量分布圖、印度農作物分布圖、印度礦產資源和工業分布圖。
【教學課時】
2課時
【教學方法】
自學討論法、講述法、啟發談話法。
【教學過程 】
第一課時
�。ㄐ抡n引入）
南亞最大的國家印度，是一個具有悠久歷史和燦爛文化的世界文明古國。印度大部分地區地勢平坦，耕地廣闊，土壤肥沃，氣候溫暖，降水豐沛，礦產資源豐富，具有發展經濟的有利條件，但由于長期遭受英國殖民統治，資源被掠奪，經濟落后。只有在獨立以后，經濟才得到較快發展。
（講授新課）
一、世界文明古國
[自學] 學生自學“世界文明古國”課文，并看閱讀材料、“印度舞蹈”圖、“泰姬陵”彩圖。教師巡回檢查。
自學要求：①了解印度是世界文明古國；②了解印度從文明古國→殖民地→獨立的歷史。
[討論] 學生思考、討論問題，教師巡回輔導、解疑。
討論題：①為什么說印度是世界文明古國？②簡述印度從文明古國→殖民地→獨立的歷史。
[小結] 印度是南亞最大的國家。人口8億多，僅次于中國，居世界第二位。印度是著名的世界文明古國之一，公元前400多年前就形成了統一的國家。古代印度人發展了農業，建造了城市，創造了燦爛的文化。18世紀，印度淪為英國的殖民地，長期遭受英國的殖民統治。1947年印度宣布獨立，1950年成立共和國。
二、農業發展與人口壓力
[自學] 學生自學“農業發展與人口壓力”課文，并結合課文閱讀“印度農作物分布圖”、“印度年降水量分布圖”、“南亞地形圖”。教師巡回檢查、輔導。
自學要求：①分析印度發展農業的自然條件；②分析印度農作物分布與自然條件的關系；③了解印度農業發展快，人口壓力大的情況。
[討論] 學生思考、討論、回答問題，教師巡回輔導、解疑。
討論題：①印度發展農業生產有哪些有利和不利的自然條件？②印度有哪些主要糧食作物和經濟作物？它們各分布在哪里？這些農作物的分布與地形、氣候有什么關系？③為什么人口給印度農業造成很大壓力？
[小結] 根據學生回答問題的情況，教師作出必要的補充和糾正，然后總結歸納出以下幾點：
1.發展農業的自然條件
有利條件：耕地面積廣，大部分地區地勢平坦，土壤肥沃，氣候溫暖，降水豐沛。
不利條件：經常發生水旱災害。
2.農作物分布與自然條件的關系
3.農業發展快，人口壓力大
印度在六十年代開始推廣先進的耕作方法和良種，農業發展快，農產品產量大大提高，但人口增長過快，急劇增長的人口抵消了農業發展取得的成果，給農業造成很大的壓力。所以，印度政府正在努力控制人口增長數量。
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印度是南亞最大的國家，人口眾多，具有悠久的歷史和燦爛的文化，是世界文明古國。印度發展農業的自然條件優越，農產富饒，地形、氣候對農作物分布有著明顯的影響。六十年代以后印度農業發展較快，但人口急劇增長，給農業造成很大壓力。
第二課時
（復習提問）
指圖說出印度有哪些主要農作物？它們各分布在哪里？
學生回答，教師補充、糾正。
（講授新課）
三、發展中的民族工業
1.礦產資源
[讀圖] 學生讀“印度礦產資源和工業分布圖”。
[提問] 印度有哪些主要礦產？它們主要分布在哪里？
[回答] 學生指圖回答以上問題。
[小結] 礦產主要有煤、鐵、錳等，它們主要分布在德干高原的東北部，儲量都很豐富，為重工業發展提供了有利條件。
2.工業部門
[講述] 教師講述印度獨立前后的經濟情況：
獨立前——遭受英國殖民統治，經濟畸形發展，只有采礦業、紡織業。
獨立后——民族工業迅速發展，成為發展中國家比較發達的國家。
3.工業分布與原料產地的關系
[讀圖] 學生讀“印度礦產資源和工業分布圖”和“印度農作物分布圖”。
[思考] 學生讀圖思考：①印度有哪幾種主要工業？它們主要分布在哪里？②對照“印度礦產資源和工業分布圖”與“印度農作物分布圖”，說出鋼鐵工業和紡織工業的分布與原料產地的關系。
[回答] 學生指圖回答以上問題。
[小結] 根據學生回答情況，教師作出必要的補充和糾正，歸納后列成表格。
四、印度的主要城市
[讀圖] 學生讀“印度礦產資源和工業分布圖”，弄清新德里、加爾各答、孟買這三個城市在圖中的準確位置。并看“新德里—角圖”和“讀一讀”中的圖文。
[講述] 教師介紹新德里、加爾各答、孟買三個城市后，總結歸納：
新德里——首都，全國鐵路交通中心
加爾各答———最大城市，重要海港，麻紡織工業中心
孟買——最大海港，棉紡織工業中心
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�、儆《扔心膸追N主要工業？它們主要分布在哪里？
�、谠谟《容喞诎鍒D上用礦產符號填出煤、鐵、錳的主要產地，并填注新德里、加爾各答孟買三個城市。
學生回答，教師補充和糾正。
（布置作業 ）（略）
【板書設計 】
一、世界文明古國
二、農業發展與人口壓力
1.發展農業的自然條件
2.農作物分布與自然條件的關系
3.農業發展快，人口壓力大
三、發展中的民族工業
1.礦產資源：煤、鐵、錳
2.工業部門：采礦、紡織、電力、鋼鐵、機械
3.工業分布與原料產地的關系
四、主要城市
新德里——首都，全國鐵路交通中心
加爾各答——最大城市，重要海港，麻紡織工業中心
孟買——最大海港，棉紡織工業中心
第二節 印 度 篇3
【教學目的】
一、知道印度工農業生產的分布和主要城市。了解地形、氣候同農業生產的關系，以及工業中心的分布與原料產地的關系，使學生了解有關人地關系、生產布局的最基本知識。
二、通過講述印度獨立前、后的經濟概況，使學生懂得爭取民族解放和維護國家獨立，是經濟發展的重要保證。
三、了解印度的人口壓力，使學生認識到人口的增長一定要與經濟的增長相適應。
【教學重點】
農業發展與人口壓力，發展中的民族工業。
【教具準備】
印度年降水量分布圖、印度農作物分布圖、印度礦產資源和工業分布圖。
【教學課時】
2課時
【教學方法】
自學討論法、講述法、啟發談話法。
【教學過程 】
第一課時
�。ㄐ抡n引入）
南亞最大的國家印度，是一個具有悠久歷史和燦爛文化的世界文明古國。印度大部分地區地勢平坦，耕地廣闊，土壤肥沃，氣候溫暖，降水豐沛，礦產資源豐富，具有發展經濟的有利條件，但由于長期遭受英國殖民統治，資源被掠奪，經濟落后。只有在獨立以后，經濟才得到較快發展。
�。ㄖv授新課）
一、世界文明古國
[自學] 學生自學“世界文明古國”課文，并看閱讀材料、“印度舞蹈”圖、“泰姬陵”彩圖。教師巡回檢查。
自學要求：①了解印度是世界文明古國；②了解印度從文明古國→殖民地→獨立的歷史。
[討論] 學生思考、討論問題，教師巡回輔導、解疑。
討論題：①為什么說印度是世界文明古國？②簡述印度從文明古國→殖民地→獨立的歷史。
[小結] 印度是南亞最大的國家。人口8億多，僅次于中國，居世界第二位。印度是著名的世界文明古國之一，公元前400多年前就形成了統一的國家。古代印度人發展了農業，建造了城市，創造了燦爛的文化。18世紀，印度淪為英國的殖民地，長期遭受英國的殖民統治。1947年印度宣布獨立，1950年成立共和國。
二、農業發展與人口壓力
[自學] 學生自學“農業發展與人口壓力”課文，并結合課文閱讀“印度農作物分布圖”、“印度年降水量分布圖”、“南亞地形圖”。教師巡回檢查、輔導。
自學要求：①分析印度發展農業的自然條件；②分析印度農作物分布與自然條件的關系；③了解印度農業發展快，人口壓力大的情況。
[討論] 學生思考、討論、回答問題，教師巡回輔導、解疑。
討論題：①印度發展農業生產有哪些有利和不利的自然條件？②印度有哪些主要糧食作物和經濟作物？它們各分布在哪里？這些農作物的分布與地形、氣候有什么關系？③為什么人口給印度農業造成很大壓力？
[小結] 根據學生回答問題的情況，教師作出必要的補充和糾正，然后總結歸納出以下幾點：
1.發展農業的自然條件
有利條件：耕地面積廣，大部分地區地勢平坦，土壤肥沃，氣候溫暖，降水豐沛。
不利條件：經常發生水旱災害。
2.農作物分布與自然條件的關系
3.農業發展快，人口壓力大
印度在六十年代開始推廣先進的耕作方法和良種，農業發展快，農產品產量大大提高，但人口增長過快，急劇增長的人口抵消了農業發展取得的成果，給農業造成很大的壓力。所以，印度政府正在努力控制人口增長數量。
（總結新課）
印度是南亞最大的國家，人口眾多，具有悠久的歷史和燦爛的文化，是世界文明古國。印度發展農業的自然條件優越，農產富饒，地形、氣候對農作物分布有著明顯的影響。六十年代以后印度農業發展較快，但人口急劇增長，給農業造成很大壓力。
第二課時
�。◤土曁釂枺�
指圖說出印度有哪些主要農作物？它們各分布在哪里？
學生回答，教師補充、糾正。
（講授新課）
三、發展中的民族工業
1.礦產資源
[讀圖] 學生讀“印度礦產資源和工業分布圖”。
[提問] 印度有哪些主要礦產？它們主要分布在哪里？
[回答] 學生指圖回答以上問題。
[小結] 礦產主要有煤、鐵、錳等，它們主要分布在德干高原的東北部，儲量都很豐富，為重工業發展提供了有利條件。
2.工業部門
[講述] 教師講述印度獨立前后的經濟情況：
獨立前——遭受英國殖民統治，經濟畸形發展，只有采礦業、紡織業。
獨立后——民族工業迅速發展，成為發展中國家比較發達的國家。
3.工業分布與原料產地的關系
[讀圖] 學生讀“印度礦產資源和工業分布圖”和“印度農作物分布圖”。
[思考] 學生讀圖思考：①印度有哪幾種主要工業？它們主要分布在哪里？②對照“印度礦產資源和工業分布圖”與“印度農作物分布圖”，說出鋼鐵工業和紡織工業的分布與原料產地的關系。
[回答] 學生指圖回答以上問題。
[小結] 根據學生回答情況，教師作出必要的補充和糾正，歸納后列成表格。
四、印度的主要城市
[讀圖] 學生讀“印度礦產資源和工業分布圖”，弄清新德里、加爾各答、孟買這三個城市在圖中的準確位置。并看“新德里—角圖”和“讀一讀”中的圖文。
[講述] 教師介紹新德里、加爾各答、孟買三個城市后，總結歸納：
新德里——首都，全國鐵路交通中心
加爾各答———最大城市，重要海港，麻紡織工業中心
孟買——最大海港，棉紡織工業中心
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�、儆《扔心膸追N主要工業？它們主要分布在哪里？
�、谠谟《容喞诎鍒D上用礦產符號填出煤、鐵、錳的主要產地，并填注新德里、加爾各答孟買三個城市。
學生回答，教師補充和糾正。
（布置作業 ）（略）
【板書設計 】
一、世界文明古國
二、農業發展與人口壓力
1.發展農業的自然條件
2.農作物分布與自然條件的關系
3.農業發展快，人口壓力大
三、發展中的民族工業
1.礦產資源：煤、鐵、錳
2.工業部門：采礦、紡織、電力、鋼鐵、機械
3.工業分布與原料產地的關系
四、主要城市
新德里——首都，全國鐵路交通中心
加爾各答——最大城市，重要海港，麻紡織工業中心
孟買——最大海港，棉紡織工業中心
第二節 印 度 篇4
【教學目的】
一、知道印度工農業生產的分布和主要城市。了解地形、氣候同農業生產的關系，以及工業中心的分布與原料產地的關系，使學生了解有關人地關系、生產布局的最基本知識。
二、通過講述印度獨立前、后的經濟概況，使學生懂得爭取民族解放和維護國家獨立，是經濟發展的重要保證。
三、了解印度的人口壓力，使學生認識到人口的增長一定要與經濟的增長相適應。
【教學重點】
農業發展與人口壓力，發展中的民族工業。
【教具準備】
印度年降水量分布圖、印度農作物分布圖、印度礦產資源和工業分布圖。
【教學課時】
2課時
【教學方法】
自學討論法、講述法、啟發談話法。
【教學過程】
第一課時
�。ㄐ抡n引入）
南亞最大的國家印度，是一個具有悠久歷史和燦爛文化的世界文明古國。印度大部分地區地勢平坦，耕地廣闊，土壤肥沃，氣候溫暖，降水豐沛，礦產資源豐富，具有發展經濟的有利條件，但由于長期遭受英國殖民統治，資源被掠奪，經濟落后。只有在獨立以后，經濟才得到較快發展。
�。ㄖv授新課）
一、世界文明古國
[自學] 學生自學“世界文明古國”課文，并看閱讀材料、“印度舞蹈”圖、“泰姬陵”彩圖。教師巡回檢查。
自學要求：①了解印度是世界文明古國；②了解印度從文明古國→殖民地→獨立的歷史。
[討論] 學生思考、討論問題，教師巡回輔導、解疑。
討論題：①為什么說印度是世界文明古國？②簡述印度從文明古國→殖民地→獨立的歷史。
[小結] 印度是南亞最大的國家。人口8億多，僅次于中國，居世界第二位。印度是著名的世界文明古國之一，公元前400多年前就形成了統一的國家。古代印度人發展了農業，建造了城市，創造了燦爛的文化。18世紀，印度淪為英國的殖民地，長期遭受英國的殖民統治。1947年印度宣布獨立，1950年成立共和國。
二、農業發展與人口壓力
[自學] 學生自學“農業發展與人口壓力”課文，并結合課文閱讀“印度農作物分布圖”、“印度年降水量分布圖”、“南亞地形圖”。教師巡回檢查、輔導。
自學要求：①分析印度發展農業的自然條件；②分析印度農作物分布與自然條件的關系；③了解印度農業發展快，人口壓力大的情況。
[討論] 學生思考、討論、回答問題，教師巡回輔導、解疑。
討論題：①印度發展農業生產有哪些有利和不利的自然條件？②印度有哪些主要糧食作物和經濟作物？它們各分布在哪里？這些農作物的分布與地形、氣候有什么關系？③為什么人口給印度農業造成很大壓力？
[小結] 根據學生回答問題的情況，教師作出必要的補充和糾正，然后總結歸納出以下幾點：
1.發展農業的自然條件
有利條件：耕地面積廣，大部分地區地勢平坦，土壤肥沃，氣候溫暖，降水豐沛。
不利條件：經常發生水旱災害。
2.農作物分布與自然條件的關系
3.農業發展快，人口壓力大
印度在六十年代開始推廣先進的耕作方法和良種，農業發展快，農產品產量大大提高，但人口增長過快，急劇增長的人口抵消了農業發展取得的成果，給農業造成很大的壓力。所以，印度政府正在努力控制人口增長數量。
（總結新課）
印度是南亞最大的國家，人口眾多，具有悠久的歷史和燦爛的文化，是世界文明古國。印度發展農業的自然條件優越，農產富饒，地形、氣候對農作物分布有著明顯的影響。六十年代以后印度農業發展較快，但人口急劇增長，給農業造成很大壓力�！�
第二課時
（復習提問）
指圖說出印度有哪些主要農作物？它們各分布在哪里？
學生回答，教師補充、糾正。
�。ㄖv授新課）
三、發展中的民族工業
1.礦產資源
[讀圖] 學生讀“印度礦產資源和工業分布圖”。
[提問] 印度有哪些主要礦產？它們主要分布在哪里？
[回答] 學生指圖回答以上問題。
[小結] 礦產主要有煤、鐵、錳等，它們主要分布在德干高原的東北部，儲量都很豐富，為重工業發展提供了有利條件。
2.工業部門
[講述] 教師講述印度獨立前后的經濟情況：
獨立前——遭受英國殖民統治，經濟畸形發展，只有采礦業、紡織業。
獨立后——民族工業迅速發展，成為發展中國家比較發達的國家。
3.工業分布與原料產地的關系
[讀圖] 學生讀“印度礦產資源和工業分布圖”和“印度農作物分布圖”。
[思考] 學生讀圖思考：①印度有哪幾種主要工業？它們主要分布在哪里？②對照“印度礦產資源和工業分布圖”與“印度農作物分布圖”，說出鋼鐵工業和紡織工業的分布與原料產地的關系。
[回答] 學生指圖回答以上問題。
[小結] 根據學生回答情況，教師作出必要的補充和糾正，歸納后列成表格。
四、印度的主要城市
[讀圖] 學生讀“印度礦產資源和工業分布圖”，弄清新德里、加爾各答、孟買這三個城市在圖中的準確位置。并看“新德里—角圖”和“讀一讀”中的圖文。
[講述] 教師介紹新德里、加爾各答、孟買三個城市后，總結歸納：
新德里——首都，全國鐵路交通中心
加爾各答———最大城市，重要海港，麻紡織工業中心
孟買——最大海港，棉紡織工業中心
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�、儆《扔心膸追N主要工業？它們主要分布在哪里？
�、谠谟《容喞诎鍒D上用礦產符號填出煤、鐵、錳的主要產地，并填注新德里、加爾各答孟買三個城市。
學生回答，教師補充和糾正。
�。ú贾米鳂I）（略）
【板書設計】
一、世界文明古國
二、農業發展與人口壓力
1.發展農業的自然條件
2.農作物分布與自然條件的關系
3.農業發展快，人口壓力大
三、發展中的民族工業
1.礦產資源：煤、鐵、錳
2.工業部門：采礦、紡織、電力、鋼鐵、機械
3.工業分布與原料產地的關系
四、主要城市
新德里——首都，全國鐵路交通中心
加爾各答——最大城市，重要海港，麻紡織工業中心
孟買——最大海港，棉紡織工業中心