法國 教學設計

法國 教學設計
一、教學目標
1、 在法國地圖 上指出其輪廓特點、地理位置、首都巴黎。
2、 根據(jù)主 要河流的流向，判斷法國的地勢特點。
3、 根據(jù)法國地形和氣候特點，歸納該國發(fā)展農(nóng) 業(yè)的有利條件。
4、 運用地圖和資料，聯(lián)系 法國的自然條件和社會文化特征，歸納該國 發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。
5、 運用資料，綜合評價法 國的經(jīng)濟和文化特征。
6、 通過學習法國濃厚的藝術，培養(yǎng)學生的藝術興趣。
7、 通過學生活動，調(diào)動學生學習積極性，創(chuàng)建一種和諧、平等的價值觀。
教學過程設計
通過觀看巴黎時裝表演，感知藝術之都巴黎的時裝領導世界潮流。
1、 分組討論法國的地理位置特點，并讓每組代表介紹各自討論結果。
2、 學生在黑板上寫出自己所了解的法國產(chǎn)品，了解法國經(jīng)濟發(fā)展情況。
3、 讓學生讀圖，然后進行比賽，看誰通過讀圖能分析出法國氣候特點。
二、教學手段：多媒體教學（自制課件）
三、教學方法：討論法、小組合作、讀圖析圖法
四、教學過程
   〈導入〉展示圖片----埃菲爾鐵塔，問學生這是什么？它在哪個國家？（法國）它是西歐三大旅游國之一，有什么吸引我們的？
[講授新課]
 （學生活動）（1）他們自己所了解的有哪些旅游景觀，并在黑板上寫出。
（2）學生介紹自己了解的景觀并給大家做介紹。（課件展示）首都---巴黎的時裝表演，“巴黎時裝領導世 界潮流”
〈過渡〉法國在世界上到底處于什么樣的位置？
1、 法國的地理位置
（學生讀圖）p81圖3-27“法國地形”，看法國地理位置優(yōu)越體現(xiàn)在什么地方？（地形 、氣候）
（教師引導并展示課件）
（1）比較歐洲西部英 國、法國、德國的面積大小。
（法國面積最大）
（2）接法國頂點，看它輪廓特點。（六邊形）
（3）法國海陸位置-----西面：大西洋，東南面：地中海
法國的海陸位置決定了它的氣候特點：
     大西洋沿岸----- -溫帶海洋性氣候
     地中海沿岸------地中海氣候
     內(nèi)陸--------------大陸性氣候
（教師總結）它的優(yōu)勢在于：
①是西歐面積最大的國家，領土呈六邊形。
②多種多樣的氣候類型。
（展示圖片）“法國地勢圖”
（學生觀察）看法國地勢有什么特點？（東南部高、 西北部低）
（提問）東南部和西北部分別是什么地形為主？
（教師總結）地理位置優(yōu)越性之三：東南部高、西北部低的地形，平原丘陵占全國面積的4/5 。
〈過渡〉法國有這么優(yōu)越的地理位置，它的農(nóng)業(yè)怎樣？
（課件展示）
（1）農(nóng)業(yè) 發(fā)展的優(yōu)勢：平原丘陵為主的地形；溫和濕潤的氣候；肥沃的土壤
（2）不同的農(nóng)業(yè)區(qū)：西部大西洋沿岸----小麥、馬鈴薯
                       地中海沿岸----葡萄、葡萄酒
（3）法國農(nóng)業(yè)實現(xiàn)了高度機械化和現(xiàn)代化
〈過渡〉法國的葡萄酒世界聞名，它有什么特點？
（課件展示）法國葡萄酒與健康；酒瓶的有關知識
〈過渡〉法國為發(fā)達國家，它的工業(yè)也高度發(fā)達。
（課件展示）
（1）豐富的礦產(chǎn)資源-----煤、鐵
（2）高度發(fā)達的經(jīng)濟-----以汽車、飛機為主的工業(yè)