《法國號》學(xué)案

法國號
教學(xué)目標(biāo)：　　
1. 學(xué)唱《法國號》這首歌，并學(xué)會用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色，用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的我。　　
2. 認(rèn)識法國號的外形，知道其另外一個名字——圓號，并熟悉其音色。　　
3. 通過聆聽、對比、表現(xiàn)感知三四拍的強(qiáng)弱規(guī)律，體驗速度不同帶來的音樂情緒、情感的變化。　　
4. 認(rèn)識銅管樂器，知道它們的名字，能模仿它們的演奏姿勢。　　
教學(xué)重點：用富有彈性以及充滿熱情、自信的聲音演唱歌曲。　　
教學(xué)難點：感受表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱。　　
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圓號、黑管、長笛、小號、長號……　　
教學(xué)過程：　　
一、感受　　
1.（出示圓）小朋友們，你們看，這些是什么形狀？　　
在我們的身邊，哪些東西是圓形的？（說2種）　　
2.今天老師也帶來了一件圓形的東西，想不想看？這是什么？你看它這是圓的，這也是圓的（師指），它叫圓號。　　
聽一聽圓號的聲音是怎樣的？（生：低沉、渾厚）　　
3. 由于法國的音樂家們最早把他運(yùn)用在歌劇中，然后漸漸地為法國樂隊采用，人們又稱它為“法國號”。（出示樂器名：法國號）　　
4. 法國的小音樂家們可喜歡法國號了，張老師請你們來聽一聽他們用法國號吹奏的樂曲。（第一遍播放一段法國號吹奏的歌曲）　　
①這段音樂給你什么感覺？（優(yōu)美）　　
②想不想也來學(xué)吹一吹法國號？　　
它是用嘴巴吹奏，左手按鍵（你的左手？），右手托著喇叭口，　張　老師轉(zhuǎn)過來給大家看一下，保持住姿勢，手指動起來。　　
③讓我們隨著音樂一邊來學(xué)吹法國號，一邊來感受一下這段音樂是幾拍子的？（第二遍播放一段法國號吹奏的歌曲）　　
5.這段音樂是幾拍子的？生：三拍子　　
你能用拍手的方式來表現(xiàn)三拍子嗎？揭示三拍子的韻律：強(qiáng)弱弱　　
還可以怎么拍？　　
讓我們用自己喜歡的方法來給樂曲伴奏。（第三遍播放一段法國號吹奏的歌曲，師生一起用不同的拍手方法表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律）　　
二、體驗——學(xué)習(xí)歌曲　　
1. 美妙的音樂把我們帶入了法國美麗的萊茵河畔。剛才我們聽了這么多遍的音樂就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲——《法國號》（出示曲譜）這是一首法國民歌。一起來聽一聽，加了歌詞的《法國號》又給你什么樣的感覺？（聽第一遍完整范唱）　　
交流：加了歌詞跟沒有歌詞感覺有什么不一樣？更怎樣了？（引導(dǎo)學(xué)生說出更動聽了、有生命力了、就活了）　　
加了歌詞就更歡快了。　　
2.（師唱兩小節(jié)）誰在唱歌呀？（生：法國號）　　
這個“嗡”要唱在這（師手勢），不要唱成（師舉例），跟老師唱一唱。　　
“巴巴”唱得跳躍、有彈性，就像拍小皮球一樣（師示范唱“巴巴”，生跟唱），　　
把你的手伸出來，加一點彈跳的感覺唱唱。　　
連起來唱唱。（師手勢）　　
讓我們就用法國號唱歌的聲音來跟著鋼琴唱一唱。（模唱旋律）　　
3.解決后兩句難點　　
①師：“嗡巴巴嗡巴巴誰在唱歌？”（師手勢指第四排提示學(xué)生答）　　
師畫三角形按節(jié)奏帶學(xué)生讀第四句。（兩遍）　　
②跟琴加上音高唱一唱。（師彈旋律）　　
強(qiáng)調(diào)：（師邊唱邊畫旋律線　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）像什么？（小山）（板書↘）而且是往哪走？（往下走）