§2.5北極地區和南極地區教學設計

§2.5北極地區和南極地區
課型：新授課
課 時安排：第1課時
教學目標
1. 知識目標：讓學生了解南極洲地理位置的特點；在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個大洋、長城站和中山站的位置及名稱。
2. 能 力目標：在南極洲地圖上培養學生辨別方向的能力。讓學生 了解南極氣候的特點，理解氣候的成因，培養學生分析問題的能力。
3. 教育目標：讓學生理解保護南極環境的意義，認識到保護南極洲生態環境的重要性，增強 學生的環境意識。
重點、難點
教學重點：南極洲位置特點和獨特的自然地理環境 。南極洲的氣候特點及豐富的自然資源。
教學難點：南極洲 氣候的成因。
教學方法：讀圖分析法、對比分析法、創設情境法、自學指導法
教學用具：多媒體、教學掛圖、板圖
教學過程：
一、 復習提問
請同學說說你了解的歐洲西部。（學生回憶，并回答問 題。）
二、導入新課：
 高大的浮冰，刺骨的海水，兇悍的北極熊，你們知道這是什么地區嗎？講述，引導學生回答。
學生自由發 言。
   冰天雪地，企鵝成群、冰川深厚，這又是什么地方呢？今天我們就走進這兩個神秘的地區。
板書：第五節       北極地區和南極地區
三、講述新課：
㈠范圍、位置
學生讀圖、讀書，回答問題。指圖，指導學生從地圖上找到答案。
教師最后對學生的答案，進行總結。
1、北極地區： 北極圈以北（學生思考，回答。）
（1）北冰洋的緯 度位置特點（緯度最高的大洋）
（2）幾乎被哪幾個大洲包圍？（注意方位）北美洲、亞洲、歐洲。
（3）北冰洋跨多少個經度？（跨360度，跨經度最多的大洋）                                                                          （4）我們要講的地 區是否就是北冰洋？不準確。應該是北極圈以內的地區，面積要大于北冰洋。
2.南極地區：
南極大陸及附近島嶼和陸緣冰。
（1）南極洲的緯度位置特點
（2）環繞三大洋（方位、順時針由東往西各是哪幾個大洋？）
（3）與哪幾個大洲隔海相望？
答案：（1）（緯度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲
  教材60頁《南極洲》 和61頁《海上浮冰》、《南極冰蓋》。
提出問題：想一想，為什么浮冰對海上航運會構成較大的威脅？  
   浮冰陸在海面上的部分體積小，不易被發現，但在水下部分的體積巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毀而沉沒。
㈡北極地區和南極 地區的氣候
教材60頁，閱讀材料，概括南極地區的氣候特點。學生一條一條的閱讀，討論、總結 。
1、 南極洲的氣候特點是：酷寒、烈風、干燥。
2、 兩極地區的氣候特征：酷寒、多狂風、降水稀少。
3、 兩極地區的氣候形成原因。