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§2.5北極地區和南極地區教學設計

發布時間:2018-03-14

§2.5北極地區和南極地區教學設計

§2.5北極地區和南極地區
課型:新授課
課 時安排:第1課時
教學目標
1. 知識目標:讓學生了解南極洲地理位置的特點;在南極洲地圖上能正確指出南極洲瀕臨的三個大洋、長城站和中山站的位置及名稱。
2. 能 力目標:在南極洲地圖上培養學生辨別方向的能力。讓學生 了解南極氣候的特點,理解氣候的成因,培養學生分析問題的能力。
3. 教育目標:讓學生理解保護南極環境的意義,認識到保護南極洲生態環境的重要性,增強 學生的環境意識。
重點、難點
教學重點:南極洲位置特點和獨特的自然地理環境 。南極洲的氣候特點及豐富的自然資源。
教學難點:南極洲 氣候的成因。
教學方法:讀圖分析法、對比分析法、創設情境法、自學指導法
教學用具:多媒體、教學掛圖、板圖
教學過程:
一、 復習提問
請同學說說你了解的歐洲西部。(學生回憶,并回答問 題。)
二、導入新課:
 高大的浮冰,刺骨的海水,兇悍的北極熊,你們知道這是什么地區嗎?講述,引導學生回答。
學生自由發 言。
   冰天雪地,企鵝成群、冰川深厚,這又是什么地方呢?今天我們就走進這兩個神秘的地區。
板書:第五節       北極地區和南極地區
三、講述新課:
㈠范圍、位置
學生讀圖、讀書,回答問題。指圖,指導學生從地圖上找到答案。
教師最后對學生的答案,進行總結。
1、北極地區: 北極圈以北(學生思考,回答。)
(1)北冰洋的緯 度位置特點(緯度最高的大洋)
(2)幾乎被哪幾個大洲包圍?(注意方位)北美洲、亞洲、歐洲。
(3)北冰洋跨多少個經度?(跨360度,跨經度最多的大洋)                                                                          (4)我們要講的地 區是否就是北冰洋?不準確。應該是北極圈以內的地區,面積要大于北冰洋。
2.南極地區:
南極大陸及附近島嶼和陸緣冰。
(1)南極洲的緯度位置特點
(2)環繞三大洋(方位、順時針由東往西各是哪幾個大洋?)
(3)與哪幾個大洲隔海相望?
答案:(1)(緯度最高的大洲)(2)大西洋、印度洋、太平洋。(3)南美洲、大洋洲
  教材60頁《南極洲》 和61頁《海上浮冰》、《南極冰蓋》。
提出問題:想一想,為什么浮冰對海上航運會構成較大的威脅?  
   浮冰陸在海面上的部分體積小,不易被發現,但在水下部分的體積巨大,所以船只很容易被巨大的浮冰撞毀而沉沒。
㈡北極地區和南極 地區的氣候
教材60頁,閱讀材料,概括南極地區的氣候特點。學生一條一條的閱讀,討論、總結 。
1、 南極洲的氣候特點是:酷寒、烈風、干燥。
2、 兩極地區的氣候特征:酷寒、多狂風、降水稀少。
3、 兩極地區的氣候形成原因。
2頁,當前第112
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