第六節 環境的保護
教學目標
1.使學生能列舉事例、運用數據說明當前存在的環境問題，部分同學能準確表述人和環境的相互依存關系。
2.使學生都能具有正確的資源觀、環境觀，并能指導自己的日常行為，在生活中注意節約資源，保護環境。
教學重點
1.人與環境的相互關系。
2.做一個力所能及的大自然管理員。
教學難點
運用正確的資源觀、環境觀，解決生活實際問題。
教學方法
教法：創設情境、引導發現；學法：扮演角色、探索發現（課內外結合）。
教學媒體
投影片、學生制作的簡報。
教學過程
【課前準備】 學習本章前幾節內容后，教師將全班同學分成五組，其中四組選取自然資源（土地資源、水資源、森林資源、礦產資源）中的一類資源，搜集資料，辦一期簡報，以反映自然資源開采利用中的問題；一組編排反映環境問題的小話劇。
【導入新課】 前幾節課，我們學習了土地資源、水資源、森林資源、礦產資源，發現這些與我們人類生產、生活息息相關的自然資源都面臨著很多問題。現在我就請幾位同學向大家介紹這些資源存在的問題是什么？請大家探討一下會造成什么后果？
各小組代表展示簡報，通過事例、數據、圖片說明：
（1）當前土地資源利用多，愛惜保護不夠，造成耕地日益減少，水土流失嚴重。
（2）用水量大量增加，水資源遭到污染，浪費水現象嚴重。
（3）對森林濫砍濫伐，使地球上大自然的總調度室（森林）失去調節作用，出現嚴重的環境問題。
（4）對礦產資源亂采亂棄，即浪費礦產資源，又破壞環境。
【概括總結】 由于人類對自然資源不能合理開采和利用，不僅使自然資源日益減少，導致資源短缺，而且還出現了環境污染，生態惡化等問題。
我們來看一組資料，它會使我們更深刻地認識到環境問題的嚴重性。
【出示投影片1】 小資料：地球一天中的環境災難。
【啟發引導】請同學們想一想，我們人類生活在這樣的環境里，能夠永久健康地發展嗎？請同學們先觀看一個小話劇《寂靜的春天》。
話劇大意是：春暖花開時節，一群小鳥快樂地飛回久別的家鄉。那兒山青水秀，百花爭艷，有很多她們的好朋友。然而，當她們到達后發現，一切都變了：荒山禿嶺，遠處煙筒冒著黑煙，近處小河散發著臭味，昔日的朋友也不見了，小鳥們只好傷心地離開了。那里的春天再也聽不見鳥兒的歡笑聲了。
同學們展開熱烈討論。
地球是人類唯一的家園，大自然是同我們生死相依的朋友。家園被毀，朋友滅亡，人類也將無法生存下去。
學生討論，填空解答。
【概括總結】 人類與環境相互依存，人類只有很好地愛惜，保護環境，環境才能成為我們的朋友，同我們和諧發展。
【轉折過渡】 然而，由于長期以來人類認為自己是自然界的主人，可以為所欲為，使資源日益短缺，環境不斷惡化，已經開始威脅我們的生存。我們應該怎么辦呢，采取哪些措施進行補救呢？請同學們閱讀課本第85頁，第一、二、三段課文，分析概括。
（1）6月5日規定為世界環境日。
（2）我國環境立法。
（3）立足于宣傳教育，從我做起。
【啟發提問】 保護環境是我們每一個人的責任，同學們想一想為了做一個大自然的管理員，你能夠做些什么？
學生熱烈討論，教師歸納如下：
（1）向社會和自己熟識的人宣傳保護環境的重要意義。