四杯賽（精選3篇）

四杯賽 篇1

　　《大洲和大洋》教學設計

　　教學目標：

　　一、知識與技能

　　掌握七大洲、四大洋的名稱、位置、輪廓、分布特征。運用地圖判別大洲、大洋

　　二、過程與方法

　　通過學習七大洲四大洋的分布知識 ,使學生初步養成讀圖、填圖、繪圖等運用地圖解決地理問題的習慣,培養學生用圖能力。

　　三、情感態度與價值觀

　　通過認識七大洲、四大洋，激發學生熱愛自然、愛護家園的情感。

　　教學重點:

　　要求學生掌握七大洲四大洋的名稱及分布

　　教學難點:

　　認識七大洲輪廓及對其地理位置確定。

　　教學方法：

　　討論、游戲、比賽、探究

　　教學準備：

　　多媒體課件，游戲材料

　　教學流程：

　　【導入新課】

　　（幽默笑話導入，引起學生興趣）有一天，有位地理老師上課問他的學生：“同學們，你們知道世界上有哪七個大洲馬？”學生答：“大米粥、小米粥、玉米粥、黑米粥、綠豆粥、蔬菜粥、皮蛋瘦肉粥�！崩蠋熀苌鷼�，接著提問：“四大洋你們總該知道了吧？”學生答：“這個知道，山羊，綿羊，灘羊，新疆細毛羊�！保▽W生開心的笑，教師適時導入）我們大家當然不會犯這樣的錯誤，咱們同學誰能告訴我七大洲四大洋的名稱。

　　學生回答問題。

　　上節課我們初步接觸了七大洲四大洋，這節課我們進一步來了解七大洲、四大洋的位置。

　　【講授新課】

　　上節課我布置了大家回家上網查找有關七大洲四大洋的有關資料，下面來檢查一下大家是否完成了這個作業，完成學案中《知識檢查與拓展》的連線題。

　　學生完成習題

　　<過渡>多媒體出示世界地圖，提出問題：土耳其應該屬于哪個大洲？學生答案不一“歐洲、亞洲、非洲”，老師適時提出：帶著這個問題讓我們走進下面知識的學習。

　　老師布置任務：分小組討論交流，讀圖分析完成學案上的問題。

　　七大洲分界線相關問題

　　第一小組討論交流：哪些大洲是相連的？找出它們之間的分界線。（參閱地理圖冊p14）

　　第二小組討論交流：以運河為分界線的是哪些大洲？找出它們分別以哪條運河為界。（參閱地理圖冊p14——p15）

　　第三小組討論交流：以海峽為分界線的是哪些大洲？找出它們分別以哪條海峽為界。（參閱地理圖冊p14）

　　七大洲位置相關問題（參閱教材p29圖2.6）

　　第一小組討論交流：哪幾個大洲主要分布在東半球？哪幾個大洲主要分布在西半球？

　　第二小組討論交流：哪幾個大洲的全部或大部分分布在北半球？哪幾個大洲的全部或大部分分布在西半球？

　　第三小組討論交流：赤道橫穿哪幾個大洲的大陸？七大洲分別瀕臨哪些海洋？

　　七大洋位置相關問題

　　第一小組討論交流：太平洋位于哪幾個大洲之間？

　　第二小組討論交流：大西洋位于哪幾個大洲之間？

　　第三小組討論交流：印度洋位于哪幾個大洲之間？

　　比一比哪組更快：北冰洋哪幾個大洲環抱？

　　學生讀圖、討論完成問題。

　　每道問題每小組選擇一名代表回答。

　　鞏固知識：完成填圖題。

　　寓教于樂，男女生比賽，玩填圖競賽，排排站游戲。

　　學生小結本課。

　　老師出示涵蓋本節知識點的歌謠，利用歌謠記憶本節課重要知識點。

　　大洲和大洋

　　地表十分陸占三，亞歐非洋兩美南。

　　亞歐兩洲本一體，烏烏大土分兩邊；

　　亞非原本喜相連，蘇伊運河來割斷；

　　亞洲北美隔海望，白令海峽在中間；

　　南北美洲要牽手，巴拿運河卻阻攔；

　　大洋洲，面積小，似斷不斷亞下邊。

　　亞歐非洋東半球，南北美洲西半邊，

　　唯有南極搞獨立，冰層覆蓋稱高原。

　　在歌謠中結束本課。

四杯賽 篇2

　　第一課時

　　教材與學生分析：本節課是新目標七年級上冊第七單元的第一課時。在學習本課之前已經利用早課的時間讀過本單元的單詞。學生對本課所學單詞已經有了大致了解。表示顏色的詞在預備單元時已經學過，所以快速復習一下就可以。我打算這節課把書上41和42兩頁的內容整合一下教給學生。主要讓學生學會單數物品對應單數的be動詞，復數物品對應復數be動詞。尤其是褲子、鞋襪等物品用使用復數的be動詞。

　　教學目標：

　　1.      知識與技能：學習衣物的單詞，學會詢問和回答衣物的價格。

　　2.      過程與方法：整體讀單詞，個體讀單詞，拼寫單詞，造句，同桌練對話，自己編對話。

　　3.      情感態度與價值觀：通過學習談論衣物詢問價格，培養學生愛護衣物，珍惜父母勞動的態度。

　　教學重點：words: sweater, skirt, shirt, t-shirt, shorts, pants, shoes, socks, dollar, how much

　　sentences: how much is the sweater?

　　it’s nine dollars.

　　how much are the shorts?

　　they’re eight dollars.

　　教學難點：let the students know when they can use “is”, when they can use “are”. when they answer “how much is the…?” they must say “it’s …”. when they answer “how much are the…?” they must say “they’re…”

　　教學手段：1.用ppt看圖學單詞和句子。

　　2.分組學習單詞和句子。

　　3.小組編對話。

　　教學過程：

　　step 1. greeting the students.

　　step 2. lead in the new lesson by tell the students “yesterday i went to a clothes store with my friends. there are many clothes in the store. do you want to know some clothes? let’s learn some new words.”

　　step 3. learn the new words by watching the pictures on the screen.

　　show a picture then ask the students, what is it? they may answer, it’s a sweater.

　　step 4. review the colors.

　　step 5. make sentences like how much is this hat? it’s seven dollars.

　　how much are these pants? they’re nine dollars.

　　step 6. add colors.

　　how much is the orange bag? it’s seven dollars.

　　how much are the blue shorts? they’re eight dollars.

　　step 7. look at the pictures then practice the conversation in pairs. one ask one answer.

　　step 8. listen to the conversation of 2a and finish the exercise of 2a，2b.

　　step 9. make your own conversations. let someone show their conversations.

　　step 10. homework:

　　1.      copy and recite the new words.

　　2.      do a survey of your father and mother, then get the information of the prices and the colors of their clothes.

　　課后反思：因為在學習本課以前學生已經朗讀過第七單元的單詞，所以對單詞有所了解，在講解單詞的時候對詞義部分不用利用很長時間，重點在于單詞的拼寫。有的學生在老師帶著讀的過程中就能夠背誦下來，但是有些學生還需要課下自己去練習。句子部分大多數同學都能夠跟住老師，利用所學的單詞來造句。沒有想到的是，學生們自由對話部分也做得較好，本來設計這個環節的時候我就沒有抱太大的希望，總覺得這是新開課，對于學生們來說學了單詞句子以后直接做對話有點難度太大，可是現在看來，學生們對于所學的句子只要多練習，自己編造對話是不難的。

四杯賽 篇3

　　《讓世界充滿愛》教學設計

　　一、教學內容

　　學唱歌曲《讓世界充滿愛》

　　二、教學目標

　　情感態度與價值觀目標：感受音樂藝術在人類生存發展所發揮的作用，讓學生在音樂中發展愛，體驗愛，用積極的態度去面對美好的未來。

　　知識與技能目標：能夠用真摯的情感及圓潤的聲音來演唱《讓世界充滿愛》，并且能夠嘗試學唱二聲部合唱。

　　過程與方法目標：通過聆聽、欣賞等方式，讓學生體會到和平發展。

　　三、教學重點

　　通過分析、實踐，處理歌曲《讓世界充滿愛》，加深對音樂情感的感受和體驗。

　　四、教學難點

　　弱起小節，小切分及二聲部學唱

　　五、教學用具

　　電子琴、多媒體教學

　　六、教材前分析

　　《讓世界充滿愛》是一部獻給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的aba三部曲,a部溫馨抒情，b部在調性上與a形成對比，最后四個樂句完全再現。

　　七、教學過程

　　1、導入：感受愛，發現愛：播放幻燈片1——（背景音樂），教師用詩化語言動情解說，導入歌曲《讓世界充滿愛》

　　今天就隨老師一起走進愛的樂章，學唱一首充滿愛的歌曲。

　　2、新課：

　�。�1）歌唱愛，抒發愛。欣賞幻燈片2——《讓世界充滿愛》mtv。

　　（2）教師提供三種學習新歌方式，①跟琴唱歌詞，②跟琴唱歌譜，③跟琴哼唱旋律。

　�。�3）跟琴演唱，節奏訓練，幻燈片4——節奏型。

　　（4）跟琴唱二聲部旋律。

　　（5）介紹作者郭峰，幻燈片5——簡介

　　（6）愛心感悟，幻燈片6——感悟愛

　　愛是人類永恒的主題，因為有愛所以我們幸福著，感動著，下面老師想把表現愛的方式交給你們，大家用自己喜歡的方式去詮釋愛，各組同學開始準備！

　　3、總結：

　　幻燈片7——背景音樂《讓世界充滿愛》，師生全體演唱。

　　此時此刻，看到大家出色的表演，想必你們一定在歌聲中找到愛，并感受到愛，此刻讓老師想起韋唯演唱的一首《愛的奉獻》中的歌詞，“只要人人都獻出一片愛，世界將變成美好的人間”讓我們再次高唱這首《讓世界充滿愛》來結束這節課。