第19課  抗擊西方殖民者入侵

第19課  抗擊西方殖民者入侵

 [課標內容]

 講述鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰等史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。

 [教學目標]

 一、知識與能力

 葡萄牙殖民者侵占澳門；荷蘭、西班牙殖民者入侵中國臺灣；鄭成功收復臺灣；沙俄入侵我國黑龍江流域；雅克薩之戰；《尼布楚條約》。

 ①通過本課的學習，培養學生用正確的民族觀、戰爭觀分析歷史問題的能力。

 ②引導學生歸納總結“16——17世紀西方殖民者入侵我國哪些地區？我國人民又進行了怎樣的抗擊”等問題，培養學生歸納及綜合歷史問題的能力。

 ③指導學生對比觀察《中國地圖》，分析現在中俄東段邊界與《尼布楚條約》簽訂時的邊界有何不同，培養學生觀察分析歷史事物的能力。

 二、過程與方法

 ①通過對16——17世紀中國遭到西方殖民者入侵的歷史事件的學習，讓學生了解到對外交往中各國既可以和平共處，也會兵戎相見，從而增強學生的國防意識。

②注重探究式學習，鼓勵學生從不同的角度思考問題，逐步培養學生獨立思考歷史問題的能力。

 ③通過對中國臺灣有關歷史的演變過程和現狀的學習，使學生學會從歷史的角度關注現實，培養對歷史的理解能力。

 三、情感態度與價值觀

 ①了解16——17世紀中國遭到西方殖民者入侵的史實，分析中國被入侵的原因，從而培養學生居安思危的憂患意識。

 ②通過對鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰的初步學習，讓學生認識到中華民族是一個英勇不屈的民族，她的英雄兒女為了維護國家主權和民族利益，領土完整進行了不屈不撓的斗爭，在中國反侵略斗爭史上譜寫了輝煌的一頁，從而培養學生的愛國主義情感。

 [重點和難點]

 重點：①鄭成功收復臺灣的斗爭及其歷史功績；②雅克薩這戰；③《尼布楚條約》。

 難點：①16——17世紀，歐洲殖民者為什么紛紛侵略我國東南沒海和東北地區；②為什么雅克薩之戰是自衛反擊戰。

 [教學方法]

 問題教學法

 [教學過程]

 課前組織學生預習，出示思考題，然后以問題為線索，教師作為課堂教學的組織者、參與者、引導者、促進者，引導學生通過解決掌握本課知識。

 導入新課

 ①16——17世紀有哪些西方殖民者侵擾了我國東南沒海的哪些地區？

 ②葡萄牙殖民者是怎樣侵占澳門的？澳門又是怎樣回到祖國懷抱？從澳門被占到回歸說明了什么？

 ③荷蘭殖民者是怎樣侵占中國臺灣的？

 二鄭成功收復

 ①誰能用學過的史實說明中國臺灣自古以來就是中國的領土？

 ②鄭成功為什么要收復中國臺灣？他是怎樣收復中國臺灣的？收復中國臺灣有何意義？

 ③我們怎樣評價鄭成功？

 三、雅克薩之戰

 ①16——17世紀我國的黑龍江流域遭到哪個國家的侵略？它占據了中國的哪些領土？

 ②雅克薩之戰是什么性質的戰爭？為什么？

 ③中俄《尼布楚條約》是在什么情況下簽訂的？為什么說它是一個平等條約？

 [課堂練習]

 學生獨立完成課內習題，教師輔導。