《人類的棲息地》導學案
一、課程標準
1-1-1描述世界各大洲、各大洋的分布概況，說明陸地和海洋對人類生存的意義。
二、教學目標
1.能夠概括說出世界海陸分布的特點，能夠說出七大洲的名稱和位置，并能在地圖上識別它們。
2.能夠在地圖上識別大陸、島嶼、半島、大洲；能夠根據地圖說出大洲的分界線，亞洲的分區，并根據地圖說出亞洲各個分區的主要國家。
3.能夠根據圖文資料說明陸地對人類的重要意義，自覺保護人類的棲息地。
三、教學重難點
重點：七大洲分布特點，面積大小，大洲分界，洲內分區。
難點：七大洲的輪廓，洲與洲的分界與亞洲的分區。
四、教學過程設計
視頻導入：《從太空看地球》
新課教學
第一板塊：圖“看”地球
師：剛才老師請大家欣賞視頻《從太空看地球》，現在老師請大家“圖‘看’地球”，（ppt展示圖2-2海洋和陸地面積比例示意）從這張圖中你能看出什么？
生1：海洋占71%，陸地占29%。
生2：七分海洋，三分陸地。
師：是的，地球表面海陸分布不均。請你從這四張（ppt展示東、西半球圖，南、北半球圖）半球圖中找出水半球和陸半球？
（學生通過觀察得出結論：從南北半球看：陸地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球；從東西半球看：陸地主要分布在東半球，海洋主要分布在西半球。）
師：生命起源于海洋，人類繁衍生息于陸地！陸地可以分為大陸、島嶼、半島，你能根據圖2-4說說它們各自的特點嗎？
（學生通過觀察圖2-4概括出大陸、島嶼、半島的特點：大陸是指面積廣大完整、地域遼闊的陸地；半島是指陸地伸入海洋的凸出部分，三面臨水，一面同陸地相連；島嶼是指面積較小，四面環水的陸地。）
師：現在，請同學們翻開課本最后的世界地形圖，跟隨老師在圖中找出世界上最大的大陸、島嶼、半島、群島。
（學生在世界地形圖中找出世界上最大的大陸：歐亞大陸；最大的島嶼：格陵蘭島；最大的半島：阿拉伯半島；最大的群島：馬來群島。）
第二板塊：圖“析”大洲
師：大陸與其附近的島嶼合稱為大洲。全球陸地共分為七個大洲。請在圖2-3中找出（ppt展示以下問題）：
①七大洲的名稱和在圖中的位置
②在圖中找出赤道以及赤道自西向東依次穿過的大洲
③大陸主體部分位于赤道以南的大洲、位于赤道以北的大洲
④大陸主體部分位于東半球的大洲、位于西半球的大洲
（學生通過觀察圖2-3完成上述問題）
師：請在七大洲面積比較圖中找出面積最大的洲和面積最小的洲。（ppt展示七大洲面積比較圖）
（學生通過比較得出亞洲面積最大，大洋洲面積最小。師生進一步觀察比較，形成七大洲面積排名歌訣：“亞非北南美、南極歐大洋。”）
師：接下來，老師要考考大家：請按洲的面積大小在“世界空白地圖”上標上序號，并寫出大洲的名稱。
（學生完成填圖練習，教師巡視檢查學生的完成情況）
師：看來這難不倒大家。下面老師換一張地圖──南北半球圖再考考大家：讀南北半球圖，填寫七大洲。由四人學習小組合作完成，老師5分鐘后檢查完成情況。（ppt展示空白的南北半球圖）
（學生四人合作完成，教師巡視檢查學生的完成情況，對有疑問的小組進行指導。5分鐘后，老師邀請班內完成較好的一位同學上臺對照ppt中的地圖進行講解。）