《人類的棲息地》導學案
第三板塊：圖“分”大洲
（老師邀請一位同學在黑板上寫出洲界的圖例）
師：請同學們沿著圖2-6中的洲界線，自北向南的讀出亞洲和歐洲的分界線。
（學生對照圖2-6，自北向南依次讀出亞洲和歐洲的分界線：烏拉爾山脈—烏拉爾河—里�！蟾呒铀魃矫}—黑海—土耳其海峽。）
師：請同學們繼續在圖2-6中，找出亞洲和非洲是以什么為分界線的？
（學生繼續在圖2-6中，找出亞洲和非洲的分界線：蘇伊士運河。）
師：洲和洲之間的分界線是人為劃分的，山脈、河流、湖泊、海峽、運河都可以作為分界線。請同學們跟隨老師，在世界地形圖中找出其他大洲的分界線。
（學生在世界地形圖中找出大洲的分界線）
師：我們中國位于哪個大洲？
生：亞洲。
師：亞洲的分區圖中使用什么定向法？
生：一般定向法，即上北下南、左西右東。
師：根據地理方位，亞洲可以分為東亞、東南亞、南亞、西亞和北亞六個地區，從地理分區來看，我們中國位于哪一分區？
生：東亞地區。
第四板塊：圖“悟”地球
（ppt展示圖文資料）
師：根據圖文資料，說說陸地對人類的生存有何重要的意義？
生：陸地是人類生息繁衍的地方！
師：對，陸地是人類生息繁衍的地方！我們要熱愛自己的家園，自覺保護地球，保護人類生息繁衍的地方！
新課小節：
（學生根據板書進行新課知識回顧）
五、板書設計